Làm thế nào để kích thích sự định hướng của người bị mù? 5 phím
Định hướng và di động là các kỹ năng cơ bản để phát triển quyền tự chủ, đặc biệt có liên quan trong trường hợp những người bị mù hoặc giảm thị lực . Trong số những thứ khác, những kỹ năng này tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng gậy và các công nghệ quan trọng khác để di chuyển, cũng như tăng cường nhận thức và nhận thức về bản thân liên quan đến môi trường.
Trong bài viết này, chúng tôi giải thích bằng cách nào chúng ta có thể khuyến khích sự định hướng và khả năng di chuyển ở những người bị mù và sự liên quan của các chức năng này trong sự phát triển tâm lý.
- Bạn có thể quan tâm: "Để có mù, không cần thiết mắt phải hoạt động kém: thất bại có thể là não."
Định hướng và di động
Định hướng và di động là hai quá trình tâm lý có tầm quan trọng cơ bản cho sự phát triển và tự chủ của chúng ta. Là các quá trình tâm lý bao gồm các yếu tố của hai thứ tự riêng biệt, nhưng có liên quan đến nhau: các yếu tố của trật tự tâm lý, và các yếu tố của trật tự vận động .
Đầu tiên là những quy trình liên quan đến các quá trình cần thiết để thực hiện các hành động, nhận thức và giải thích các hiện tượng của thế giới, lên kế hoạch hành động, đưa ra quyết định, v.v. Thứ hai là những thứ phải làm với hệ thống động cơ, nghĩa là với các chuyển động tự nguyện và không tự nguyện, sự cân bằng, vị trí của chúng ta, tứ chi của chúng ta, trong số những người khác.
Cả hai đơn hàng được liên kết thông qua sự tham gia của các giác quan của chúng ta : chạm, ngửi, nếm, hận và nhìn. Do đó, theo chức năng của cái sau, tâm thần của chúng ta có thể hoạt động theo cách này hay cách khác. Cả tâm thần, định hướng và di động là các quá trình có liên quan đến ý thức cơ thể của chúng ta. Định hướng là quá trình chúng ta sử dụng các giác quan của mình để thiết lập một vị trí và mối quan hệ với các đối tượng của thế giới. Và tính di động là khả năng di chuyển giữa các vật thể này.
- Bài viết liên quan: "Sự can thiệp vào Tâm lý học: môn học này là gì?"
Sơ đồ cảm giác, định hướng và di động
Như chúng ta đã thấy, sự tham gia của các giác quan là nền tảng cho sự phát triển của định hướng và di động, và trong trường hợp thiếu hoàn toàn hoặc một phần tầm nhìn, sự kích thích của nó (của các giác quan) càng trở nên quan trọng. Tương tự như vậy và là kỹ năng cơ bản cho sự phát triển của tự chủ, sự phát triển của định hướng và di động đặc biệt có liên quan trong trường hợp những người bị mù hoặc yếu thị giác. Trên thực tế, đây là hai trong số các kỹ năng là một phần quan trọng của việc đào tạo sử dụng gậy và các công nghệ hỗ trợ khác.
Ngoài việc là các hành động cơ bản để di chuyển từ nơi này đến nơi khác, định hướng và di động họ cho chúng ta khả năng tổ chức và làm quen với thế giới thông qua tiếp xúc vật lý, biết chúng ta đang ở đâu và chúng ta sẽ đi đâu.
Làm thế nào để kích thích sự định hướng và khả năng vận động ở những người bị mù?
Sự kích thích về định hướng và khả năng di chuyển của người bị mù phụ thuộc vào nhiều yếu tố có thể khác nhau tùy theo nhu cầu và hoàn cảnh của mỗi người. Ví dụ, quá trình có thể khác nhau giữa một người trưởng thành bị mù và một đứa trẻ sinh ra bị mù.
Sau này, định hướng và tính di động có thể được kích thích trước thông qua các kỹ năng vận động thô và tốt, cũng như thông qua việc tiếp thu các khái niệm khác nhau. Điều này là do cho đến khi 2 - 3 tuổi, đứa trẻ sẽ sẵn sàng để bắt đầu quá trình di chuyển. Trong trường hợp của người lớn, quá trình này có thể không cần kích thích trước vận động, nhưng nó không tái cấu trúc nhận thức về không gian liên quan đến cơ thể của chính mình .
Tương tự như vậy, mù trong nhiều trường hợp không được trình bày hoàn toàn, nhưng một phần, hoặc giảm thị lực, và trong những trường hợp này, các chiến lược kích thích cũng có thể khác nhau.
Trong mọi trường hợp, không chỉ về kỹ năng và quy trình, mà định hướng và khả năng di chuyển là hai nhu cầu mà bản thân người đó tự phát triển, thông qua tiếp xúc vật lý với các yếu tố bên ngoài . Theo nghĩa này, các chuyên gia hoặc người thân mà chúng tôi dự định tạo điều kiện cho quá trình tự chủ phải nhận thức và tôn trọng nhịp điệu của mỗi người, cũng như linh hoạt khi đối mặt với nhu cầu cá nhân để khám phá và định vị cơ thể.
- Có thể bạn quan tâm: "11 phần của mắt và các chức năng của nó"
5 chiến lược
Nói rộng ra, một số khía cạnh mà chúng ta có thể kích thích để ủng hộ sự định hướng và khả năng di chuyển của người mù là phác thảo cơ thể, các khái niệm liên quan đến không gian và thời gian, các khái niệm liên quan đến môi trường hoặc thành phố, kỹ năng vận động tinh và dày, và nhận thức cảm tính.
Tất cả chúng là một phần của tâm thần, có liên quan với nhau và có đặc điểm chung là cho phép chúng ta liên hệ cơ thể của chúng ta với các yếu tố vật chất và bán động bao quanh nó và đặt nó ở một vị trí nhất định.
1. Phác thảo cơ thể
Sơ đồ cơ thể là đại diện mà chúng ta xây dựng và có được trên cơ thể của chính chúng ta. Nó đề cập đến cả các bộ phận của chính nó, và các chức năng và chuyển động của nó. Nó bao gồm sự khám phá cá nhân của cơ thể, và mối quan hệ của nó với các yếu tố bên ngoài.
Nó cũng liên quan đến một yếu tố xã hội, vì việc mua lại sơ đồ thân thể xảy ra tương ứng với các chuẩn mực xã hội cho chúng ta biết nó như thế nào và các bộ phận của cơ thể là gì, và cho phép chúng ta thiết lập các mối quan hệ khác nhau với chính mình. Và cũng với các đối tượng bên ngoài, bởi vì chúng cho phép chúng ta tham gia vào các mối quan hệ không gian, xác định các kích thích mà chúng ta nhận ra không phải là một phần của chính chúng ta .
2. Khái niệm không gian và thời gian
Các khái niệm không gian là những gì cho phép chúng ta thiết lập các sơ đồ mối quan hệ và vị trí. Họ tham chiếu đến các bề mặt và các điều khoản mà chúng ta có thể đề cập đến các bề mặt. Họ cũng liên quan đến các khái niệm như cường độ, khoảng cách, kích thước, số lượng, trọng lượng hoặc khối lượng ; và với các khái niệm như trái phải, lên xuống, nhận ra bên này hay bên kia.
Chúng tôi biết rằng có sự phát triển của các khái niệm không gian như danh mục vị trí, hình thức và biện pháp khi người đó đã thiết lập một ý tưởng về điểm tham chiếu và mô hình tìm kiếm có hệ thống thông qua bàn tay. Điều này thường xảy ra từ 2 hoặc 3 tuổi, và có thể được kích thích sau đó.
Theo nghĩa tương tự, các khái niệm như ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, ngày, đêm ưu tiên cho những thứ khác sự chiếm đoạt không gian theo thời gian của môi trường và vị trí của cơ thể của chính mình trong việc này .
3. Khái niệm môi trường / đô thị
Các khái niệm không gian về cơ bản là tên của các đối tượng bao quanh chúng ta. Trên hết, nó quan trọng củng cố sự công nhận của các đối tượng được sử dụng thường xuyên hơn . Chúng cũng bao gồm các khái niệm liên quan đến những gì tồn tại trong môi trường trực tiếp. Ví dụ, các yếu tố của môi trường, chẳng hạn như sàn nhà, phòng, hành lang, đèn giao thông, xe hơi, v.v.
Đó là về việc xác định các yếu tố nổi bật của môi trường, tìm hiểu địa điểm tồn tại và vị trí của chúng, sau đó thiết lập các tuyến đường hoặc chuỗi kết nối tất cả các yếu tố này với nhau. Tương tự như vậy điều này cho phép xác định các chướng ngại vật và tạo ra các công cụ tránh (kỹ thuật bảo vệ).
Từ đó, khách du lịch có thể xác định một con đường chỉ dẫn anh ta bằng một con đường hoặc con đường cụ thể, sau đó cập nhật vị trí của họ liên quan đến tín hiệu trên đường và cuối cùng sử dụng các khái niệm chung về không gian.
4. Kỹ năng vận động dày và tốt
Đó là về việc ưu tiên các yếu tố như tư thế, đi bộ và giữ thăng bằng, một mặt và các kỹ năng khác liên quan đến thao tác của các vật thể nhỏ, giúp ước tính khoảng cách và phối hợp. Các kỹ năng vận động thô và động cơ tốt là nền tảng cho củng cố các quá trình nhận thức cũng như nhận thức về cơ thể của chính mình và hiểu mối quan hệ của họ với các đối tượng bên ngoài trên quy mô lớn.
Tùy thuộc vào độ tuổi của người đó, nhiều hoạt động khác nhau có thể được thực hiện có lợi cho các kỹ năng này, và có thể bao gồm từ lái xe ba bánh và xiên các tài khoản nhỏ, đến hoạt động thể chất phức tạp.
5. Nhận thức cảm tính
Kích thích giác quan có tầm quan trọng cơ bản vì nó cho phép chúng ta thiết lập các điểm tham chiếu và phân biệt giữa các kích thích khác nhau trong môi trường cũng như các mối quan hệ với nó. Cụ thể trong trường hợp nghe, điều quan trọng là phải tính đến các khái niệm như nhận dạng, phân biệt đối xử, giám sát và phát hiện các khu vực "bóng của âm thanh".
Trong trường hợp chạm, nó rất quan trọng. kinh nghiệm trực tiếp của da khi tiếp xúc với đồ vật , mặc dù cũng có thể có liên hệ trung gian (ví dụ: sự công nhận của một loại trái cây với một cái nĩa). Các giác quan khứu giác và cảm giác có thể nhận được sự kích thích từ sự phân biệt đối xử và xác định các kích thích khác nhau, ngay cả những người hàng ngày nhất.
Tài liệu tham khảo:
- Martínez, C. (2010). Đào tạo về định hướng và di động: Phải được thực hiện. Truy cập ngày 21 tháng 6 năm 2018. Có sẵn tại //www.tsbvi.edu/seehear/fall98/waytogo-span.htmlm.
