Phương pháp Montessori: 8 nguyên tắc giáo dục của nó
Phương pháp giáo dục Montessori, được phát triển vào đầu thế kỷ XX để sử dụng cho trẻ em và người chưa thành niên, đã được phổ biến và mở rộng đến một mức độ lớn kể từ khi nó xuất hiện.
Trong bài viết này, chúng tôi sẽ mô tả 8 nguyên tắc cơ bản của phương pháp Montessori , trong đó chúng ta có thể làm nổi bật môi trường chuẩn bị và tự giáo dục.
- Có thể bạn quan tâm: "9 bậc thầy tốt nhất trong giáo dục"
Phương pháp Montessori là gì?
Maria Montessori (1870-1952) là một bác sĩ và nhà giáo dục người Ý, người làm việc, chủ yếu tập trung vào triết lý giáo dục và sư phạm, tạo thành tiền đề cho kiến tạo và tiếp tục có ảnh hưởng mạnh mẽ ngày nay.
Phương pháp giáo dục được đề xuất bởi Montessori nhấn mạnh sự cần thiết phải ủng hộ sự phát triển tự nhiên của năng khiếu của học sinh thông qua tự định hướng, khám phá, khám phá, thực hành, hợp tác, chơi, tập trung sâu, trí tưởng tượng hoặc giao tiếp.
Triết lý sư phạm này di chuyển mạnh mẽ ra khỏi các phương pháp giáo dục truyền thống kể từ khi dựa trên tính tự phát và sự lựa chọn của sinh viên thay vì hệ thống cứng nhắc và dựa trên việc hoàn thành các tiêu chí nhất định của đánh giá học thuật. Đối với Montessori, sự tôn trọng và thúc đẩy sự độc lập của trẻ là chìa khóa.
Đổi lại, đề xuất Montessori được coi là một mô hình lý thuyết về sự phát triển của con người. Theo nghĩa này, chúng ta phải đóng khung các nguyên tắc của phần sau trong các định đề cốt lõi của lý thuyết của mình: mọi người chúng ta xây dựng tâm lý thông qua tương tác với môi trường và chúng ta có một xu hướng bẩm sinh để phát triển cá nhân.
- Có thể bạn quan tâm: "Sư phạm Waldorf: các khóa giáo dục và nền tảng triết học của nó"
Nguyên tắc giáo dục cơ bản
Mặc dù phương pháp Montessori đã được áp dụng theo nhiều cách khác nhau vì sự phổ biến của nó, có thể tìm thấy ít nhất 8 nguyên tắc cơ bản của phong cách sư phạm này dựa trên công việc của chính Montessori và những phát triển phổ biến sau này.
1. Học theo khám phá
Triết lý giáo dục của Montessori có một đặc tính kiến tạo rõ rệt. Nó được hiểu rằng mọi người nói chung chúng ta học tốt hơn thông qua tiếp xúc trực tiếp, thực hành và khám phá hơn thông qua hướng dẫn trực tiếp. Tuy nhiên, một số môn học, đặc biệt là từ 6 tuổi, yêu cầu các lớp học cụ thể.
2. Chuẩn bị môi trường giáo dục
Trong phương pháp Montessori, một "môi trường chuẩn bị" được sử dụng; điều này có nghĩa là nó được dự định để phù hợp với nhu cầu của học sinh theo độ tuổi của họ. Nó cũng phải khuyến khích sự di chuyển và thực hiện các hoạt động, sạch sẽ và có trật tự, hấp dẫn về mặt thẩm mỹ và có các yếu tố tự nhiên như thực vật trong và ngoài lớp học .
- Có thể bạn quan tâm: "Sự khác biệt giữa nhà tâm lý học và nhà tâm lý học giáo dục"
3. Sử dụng vật liệu cụ thể
Một trong những thành phần quan trọng nhất của môi trường Monte Montessori là bao gồm một số tài liệu được phát triển bởi chính Montessori và các cộng tác viên của cô. Tốt nhất là sử dụng các vật liệu tự nhiên, chẳng hạn như gỗ, hơn các vật liệu nhân tạo khác.
4. Lựa chọn cá nhân của sinh viên
Mặc dù môi trường chuẩn bị đòi hỏi những hạn chế trong phạm vi hoạt động mà học sinh có thể truy cập, nhưng nó vẫn lớn hơn so với giáo dục truyền thống và trong hầu hết thời gian học bạn có thể tự do lựa chọn bất kỳ nội dung, trò chơi hoặc nội dung giáo dục trong số những người có sẵn trong lớp học
Montessori đã nói về "tự giáo dục" để chỉ sự tham gia tích cực của học sinh vào việc học của chính họ. Theo nghĩa này, vai trò của giáo viên liên quan nhiều hơn đến sự chuẩn bị, giám sát và giúp đỡ, như chúng ta sẽ thấy sau này.
5. Lớp học cho các nhóm tuổi
Một khía cạnh rất quan trọng của phương pháp Montessori là thực tế rằng các lớp học có số lượng học sinh cao và họ có độ tuổi khác nhau, mặc dù chúng được chia theo các nhóm tuổi vì đặc thù của sự phát triển trong từng thời kỳ. Nói chung, việc phân tách được thực hiện theo nhóm 3 năm (ví dụ từ 6 đến 9).
Điều này là do Montessori lập luận rằng có những giai đoạn nhạy cảm trong đó trẻ em có cơ sở lớn hơn để có được một số hoặc các loại kỹ năng và kiến thức khác. Vì vậy, trong thời thơ ấu, điều quan trọng là phát triển ngôn ngữ hoặc các giác quan, trong khi tư duy trừu tượng được khuyến khích đặc biệt là sau 6 tuổi.
6. Học và chơi hợp tác
Vì các sinh viên được tự do lựa chọn cách họ được giáo dục, họ sẽ rất thường xuyên quyết định hợp tác với các đồng nghiệp của họ. Điều này cho phép dạy kèm , đặc biệt có liên quan đến trò chơi (đáp ứng các chức năng quan trọng trong phát triển văn hóa xã hội) và phải được thúc đẩy bởi đội ngũ giảng viên.
- Bài viết liên quan: "30 trò chơi thú vị để học đọc"
7. Các lớp học không bị gián đoạn
Một trong những tính năng đặc trưng nhất của phương pháp Montessori là sự hiện diện của các lớp học trong 3 giờ không bị gián đoạn. Vì họ chủ yếu dựa vào sự tự định hướng từ phía học sinh, nên họ sẽ bớt nhàm chán hơn nhiều so với việc dạy học truyền thống; những gì được tìm kiếm là để ủng hộ thành tựu của một trạng thái tập trung giúp tăng cường học tập.
8. Giáo viên là người hướng dẫn và giám sát
Trong phương pháp Montessori giáo viên hướng dẫn việc học của học sinh tránh cản trở quá trình tự học . Do đó, vai trò của họ liên quan đến việc chuẩn bị môi trường học thuật, quan sát trẻ em để thúc đẩy học tập cá nhân, giới thiệu các tài liệu giáo dục mới hoặc cung cấp thông tin.
