4 dấu hiệu thiếu tình cảm ở bé trai và bé gái
Vì ảnh hưởng và cảm xúc được đặt vào trung tâm của các cuộc thảo luận khoa học, phần lớn tâm lý học và sư phạm đã quan tâm đến việc nghiên cứu làm thế nào kinh nghiệm tình cảm ảnh hưởng đến việc xây dựng nhân cách, đặc biệt là trong giai đoạn phát triển ban đầu.
Do đó, khía cạnh tình cảm và mối quan hệ của nó với sự phát triển tâm lý ở thời thơ ấu đã có tác động quan trọng đến giáo dục. Đó là lý do tại sao chúng tôi sẽ trình bày dưới đây một số dấu hiệu thiếu tình cảm ở bé trai và bé gái , tiếp theo là một cuộc thảo luận ngắn gọn về thái cực ngược lại: sự dư thừa của tình cảm.
- Bài viết liên quan: "Tình cảm là gì và tại sao nó đánh dấu chúng ta trong suốt cuộc đời?"
Tầm quan trọng của tình cảm trong thời thơ ấu
Chiều kích tình cảm hiện được coi là một trong những chìa khóa để phát triển tâm lý. Nói cách khác, làm thế nào nó được cung cấp và chia sẻ tình cảm có liên quan đến sự phát triển của bản sắc và sự trưởng thành tâm lý từ thời thơ ấu .
Tình cảm, được hiểu ở đây là sự thân thiết, gần gũi, cảm thông hoặc tình cảm; Nó không phải là một cái gì đó có được trong sự cô lập. Đó là một quá trình nó diễn ra trong khi chúng ta liên quan đến nhau và cho rằng những người đầu tiên mà chúng ta liên quan là những người chăm sóc chính của chúng ta (dù là thành viên gia đình hay không), cũng chính những người chăm sóc này giúp chúng ta củng cố và có ý nghĩa về những trải nghiệm tình cảm của chúng ta; kinh nghiệm mà khi được tích hợp sẽ tạo ra các khung tham chiếu và hành động.
Môi trường gần gũi của đứa trẻ là môi trường thể hiện thế giới; và loại tình cảm anh ta nhận được ở đó, cũng chính là thứ mà anh ta sẽ mong nhận được trong những môi trường bên ngoài thứ này. Theo cùng một cách, tình cảm mà chàng trai hay cô gái nhận được trong môi trường tiếp theo của anh ta, cũng giống như anh ta sẽ học để có được như một nguồn tài nguyên có sẵn để cung cấp trong các môi trường khác.
Vì vậy, tình cảm mà chàng trai hay cô gái nhận được thay mặt cho những người chăm sóc chính của họ , là một phần quan trọng của những gì sẽ giúp bạn xác định và liên quan theo cách này hay cách khác ngoài môi trường đầu tiên của bạn.
- Có thể bạn quan tâm: "6 giai đoạn tuổi thơ (phát triển thể chất và tâm lý)"
4 dấu hiệu thiếu tình cảm ở bé trai và bé gái
Trong khi tất cả các mối quan hệ của chúng tôi được trung gian bởi một khía cạnh tình cảm, nói về việc thiếu tình cảm không có nghĩa là phản ứng hoặc cảm xúc tình cảm đã hoàn toàn biến mất. Thay vào đó, điều đó có nghĩa là những phản hồi này xảy ra theo cách không đủ hoặc ít đối ứng.
Điều đó nói rằng, Sự thiếu thốn tình cảm trong thời thơ ấu có thể thể hiện theo nhiều cách , nhưng đó là trong khía cạnh xã hội, nơi nó thường rõ ràng hơn, vì, thông qua cảm xúc (trong số các yếu tố khác) chúng ta trình bày bản thân với thế giới và liên quan đến nó.
Do đó, bốn trong số các dấu hiệu có thể chỉ ra rằng một cậu bé hay cô gái đang ở trong tình trạng thiếu thốn tình cảm là sự kiểm soát cảm xúc ít, các mối quan hệ mâu thuẫn, sự bất an cá nhân và khái niệm bản thân tiêu cực.
1. Ít kiểm soát cảm xúc của họ
Có lẽ đây là dấu hiệu rõ ràng nhất cho thấy thiếu tình cảm. Nếu đứa trẻ đã có cơ hội phát triển trong một môi trường cảm xúc cân bằng, rất có thể bé sẽ nhận ra những cảm xúc khác nhau và các chuẩn mực xã hội đi kèm với chúng.
Nếu nó đã xảy ra ngược lại, có khả năng là đứa trẻ có khó khăn, ví dụ, để chịu đựng sự thất vọng hoặc để biết làm thế nào là thích hợp để thể hiện sự tức giận hoặc dễ bị tổn thương.
Ngoài ra, thiếu thốn tình cảm có thể có tác động khác nhau đối với trẻ em. Trẻ em thường được giáo dục để không khoan dung hơn về tình cảm, cùng với đó chúng cũng phát triển nhiều nguồn lực hơn để đối mặt với sự thiếu thốn tình cảm có thể, ít nhất là ở mức độ riêng tư. Đối với cùng một xã hội hóa giới tính, thường là những đứa trẻ ít kiểm soát cảm xúc như giận dữ, trong không gian công cộng.
Mặt khác, các cô gái thường được giáo dục để phát triển theo một cách quan trọng về khía cạnh tình cảm, để họ trở nên đồng cảm và dễ tiếp thu người khác và hướng tới nhu cầu của người khác; cùng với đó, nó có thể khiến họ mất nhiều công sức hơn để đồng hóa những thiếu sót này và hướng đến sự thiếu tình cảm đối với bản thân.
2. Cô lập hoặc xung đột mối quan hệ với các đồng nghiệp của họ
Ở giữa những trải nghiệm tình cảm, chúng tôi tham gia vào một cách tiếp cận và một loại mối quan hệ nhất định. Ví dụ, chúng ta có thể có xu hướng cô lập bản thân hoặc hướng ngoại, cảm thấy thoải mái với những cái ôm khi chào hỏi hoặc cảm thấy không thoải mái trong không gian với nhiều người, v.v., theo cảm xúc mà chúng ta đưa vào trong từng bối cảnh và theo cách chúng ta đã được xã hội hóa và xã hội hóa .
Liên quan đến vấn đề trên, thiếu thốn tình cảm có thể khiến trẻ phát triển ít sự đồng cảm, trong đó, các liên kết giữa các cá nhân của họ, cũng như sự công nhận hoặc tôn trọng cảm xúc của người khác, cũng có thể phức tạp.
3. Xu hướng bất an
Một phần tốt của cộng đồng khoa học đồng ý rằng khía cạnh tình cảm là một trong những cách mà các cô gái và chàng trai có được sự an toàn và xây dựng một khái niệm về bản thân họ. Do đó, việc thiếu tình cảm có thể gây ra một tính cách không an toàn.
Sự không an toàn này có thể được thể hiện thông qua hành vi phòng thủ, hoặc, thông qua rút tiền do sợ phải đối mặt với tình huống mới tạo ra cảm xúc mà trẻ không cảm thấy kiểm soát hoặc có vẻ lạ.
Vì lý do tương tự, thiếu tình cảm đáng kể có thể gây ra sự phục tùng quá mức cho các quy tắc và một tính cách cứng nhắc và lo lắng ; hay nói cách khác, những hành vi thách thức liên tục và thiếu tôn trọng giới hạn của người khác, vì đây sẽ là những cách dễ dàng nhất để trẻ bù đắp cho sự bất an cảm thấy và do đó duy trì cảm giác chắc chắn làm giảm bớt sự chắc chắn.
4. Tự khái niệm tiêu cực và mặc cảm tội lỗi
Liên quan đến điểm trước, chiều kích tình cảm có tác động quan trọng đến ý kiến chúng ta đang hình thành về bản thân. Sự thiếu thốn tình cảm truyền đi một thông điệp ít hoặc không nhận ra chính họ .
Điều đó có nghĩa là, nó có thể tạo ra rằng các phán đoán về giá trị đối với bản thân tiêu cực hơn tích cực hoặc họ khăng khăng tự trách mình về tất cả những tiêu cực xảy ra xung quanh họ.
Thiếu tình cảm vs tình cảm thái quá
Thật không may thiếu thốn tình cảm có thể có một số hậu quả không mong muốn cho bé trai và bé gái , cả ở cấp độ cá nhân (tâm lý) và ở cấp độ mối quan hệ giữa các cá nhân.
Tuy nhiên, điều quan trọng là tìm kiếm các lựa chọn thay thế bắt đầu từ việc xem xét rằng, trong nhiều trường hợp, người chăm sóc không thể đưa ra một cấu trúc tình cảm ổn định vì những lý do vượt quá chúng.
Chẳng hạn, những thiếu sót lớn trong thực hành chăm sóc đã xuất hiện sau những biến đổi kinh tế xã hội gần đây; đã buộc phải sắp xếp lại vai trò gia đình và sản xuất và đã thay đổi trách nhiệm của những người là người chăm sóc truyền thống.
Với điều này, các không gian khác nhau và thực hành bù được tạo ra. Ví dụ, giáo dục chính quy và vai trò của giáo viên gần đây đã được định vị là một nguồn của tình cảm quan trọng .
Mặt khác, một trong những thực hành bồi thường phổ biến nhất là người chăm sóc cố gắng bù đắp sự thiếu hụt cảm xúc thông qua các phần thưởng vật chất, chẳng hạn như đồ chơi hoặc thiết bị điện tử.
Tất nhiên kích thước vật chất và giải trí là cần thiết, tuy nhiên, điều quan trọng cần biết là các yếu tố này không có tác dụng tượng trưng và cơ thể giống như tình cảm có, trong đó, chúng không đại diện cho sự thay thế dứt khoát trong dài hạn.
Cuối cùng, và trái ngược với sự thiếu thốn tình cảm, nhiều trẻ em đang ở trong một tình huống quá mức . Vì điều này, điều quan trọng là phải nhận ra rằng tình cảm quá mức, hoặc bảo vệ quá mức (ví dụ, khi mọi thứ được giải quyết vì sợ thất vọng), có tác dụng tâm lý tương tự như thiếu tình cảm hoặc từ bỏ: thông điệp được truyền đến họ rằng chúng là những sinh vật không có khả năng liên quan và phản ứng với thế giới, điều này tạo ra sự bất lực và có thể tạo ra các tín hiệu chúng ta đã phát triển trước đó.
Tài liệu tham khảo:
- Maldonado, C. và Carrillo, S. (2006). Giáo dục với tình cảm: đặc điểm và yếu tố quyết định chất lượng của mối quan hệ giáo viên trẻ em. Tạp chí Gia đình và Tuổi thiếu niên, 01 (001): 33-60.
- González, E. (2002). Giáo dục về ảnh hưởng. Đại học Khiếu nại Madrid. Truy cập ngày 8 tháng 5 năm 2018. Có sẵn tại //guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.
