Trẻ em hoang dã: tuổi thơ không tiếp xúc với nhân loại

Tháng 29, 2024

"Chàng trai trẻ được tìm thấy bị lạc, trong tình trạng hoang dã và đầy vết sẹo do động vật cắn. Anh ta có vẻ miễn nhiễm với cái nóng và cái lạnh, anh ta phá vỡ quần áo mà mọi người cố gắng mặc và anh ta từ chối ăn thực phẩm nấu chín, chỉ tiêu thụ thực phẩm thô. "

Có thể mô tả này nhắc nhở một số nhân vật hư cấu như Tarzan o Mowgli của Cuốn sách của rừng.

Tuy nhiên, nhân dịp này họ đề cập đến Víctor de Aveyron , một trong những trường hợp nổi tiếng nhất của "đứa trẻ hoang dã". Chàng trai trẻ này được các thợ săn tìm thấy vào cuối năm 1799 trong một khu rừng của thành phố Aveyron, với những đặc điểm được mô tả ở trên, cũng làm nổi bật một vết sẹo lớn trên cổ có thể được làm bằng dao hoặc vật sắc nhọn, cho thấy rằng họ có thể có đã cố gắng kết thúc cuộc đời mình.

Trường hợp của Víctor de Aveyron

Cậu bé trong câu hỏi đã được nhìn thấy nhiều lần trèo cây , chạy trên tất cả bốn chân, uống trong suối và ăn trứng và rễ, cho đến khi cuối cùng anh ta bị bắt khi trong mùa đông, anh ta tiếp cận các trang trại để tìm kiếm thức ăn.

Các bác sĩ thời đó nghĩ rằng cậu bé bị chậm phát triển trí tuệ do không hiểu hoặc không đáp ứng với ngôn ngữ. Victor sẽ được nhận nuôi bởi một giáo viên gọi Nó , người cho rằng trẻ sơ sinh chỉ bị thiếu hụt trong việc phát triển ngôn ngữ do thời gian dài mà đứa trẻ được cho là đã sống trong cô độc.

Trong khi một người phụ nữ gọi Cô Guerin sẽ chăm sóc đứa trẻ, Itard sẽ cố gắng giáo dục và giới thiệu lại vào xã hội đứa trẻ hoang dã nhỏ bé, cố gắng dạy nó ngôn ngữ, hành vi đạo đức và các chuẩn mực xã hội.

Tuy nhiên, mặc dù đã dành nhiều năm cho nhiệm vụ này và tầm quan trọng của công việc của Itard (phương pháp của nó đã được xem xét bởi một phương pháp giáo dục như Montesori), những thành công lớn đã không đạt được, từ bỏ nỗ lực giáo dục và để lại đứa trẻ dưới quyền giám hộ của bà Guerin. Victor sẽ chết ở tuổi bốn mươi, vẫn được ông chăm sóc.

Một đứa trẻ hoang dã là gì?

Victor và nhiều người khác như anh ta được coi là những đứa trẻ hoang dã; Danh mục này bao gồm những trẻ sơ sinh bị cách ly khỏi xã hội trong thời gian dài của tuổi thơ và / hoặc tuổi thiếu niên, vì chúng bị bỏ rơi trong một môi trường hoang dã, vì chúng bị mất hoặc vì chúng bị giam giữ hoặc giam cầm Tuổi thơ hay tuổi dậy thì.

Những đứa trẻ này có những thay đổi nghiêm trọng về cả khía cạnh hành vi và nhận thức , sản phẩm của việc thiếu tiếp thu kiến thức và kỹ năng cho phép cùng tồn tại và tham gia vào đời sống xã hội của một cộng đồng.

Cần lưu ý rằng có một sự thay đổi nhất định trong các trường hợp quan sát được. Trong trẻ em hoang dã, bạn có thể tìm thấy ba loại cơ bản : những đứa trẻ sống một mình trong thời gian dài (như trường hợp của Victor de Aveyron), những đứa trẻ sống sót trong một môi trường thù địch được chăm sóc bởi các loài động vật khác, và những đứa trẻ bị ngược đãi và giam cầm trong phần lớn cuộc đời.

Đặc điểm của trẻ hoang dã

Một trong những triệu chứng rõ ràng nhất là sự vắng mặt hoặc ít phát triển của ngôn ngữ . Mặc dù các tác giả khác nhau đã không đồng ý về việc liệu ngôn ngữ của con người là một kỹ năng được học đầy đủ hay đã có những cấu trúc cần thiết cho nó từ khi sinh ra, nó đã được chứng minh sự tồn tại của các giai đoạn học tập trong đó có sự phát triển bùng nổ của một số khả năng thích ngôn ngữ Những giai đoạn này được gọi là giai đoạn quan trọng.

Trong trường hợp của ngôn ngữ, các chuyên gia đã chỉ ra rằng giai đoạn quan trọng xảy ra trong khoảng từ ba đến bốn tuổi . Theo cách này, nếu ở giai đoạn này, không có sự kích thích thích hợp, khả năng của trẻ sẽ không phát triển chính xác, kéo theo tất cả sự tiến hóa của chúng và gây khó khăn cho việc thích nghi với môi trường xã hội. Nó sẽ bị ảnh hưởng không chỉ các năng lực ngôn ngữ mà còn cả các khả năng đại diện, quan hệ và thậm chí cả việc xây dựng bản sắc cá nhân.

Trẻ em chống đối xã hội?

Ngoài việc thiếu ngôn ngữ, một trong những thiếu sót chính của những đứa trẻ này và đến lượt nó giải thích hầu hết những điều còn lại là thiếu xã hội hóa . Bởi vì thông qua giao tiếp xã hội, bạn học hỏi và trao đổi thông tin với người khác, có thể phát triển quan điểm và cách suy nghĩ và hành động làm phong phú các tiết mục cá nhân và góp phần cải thiện sự thích nghi với môi trường.

Do thiếu hoặc không có xã hội hóa, trẻ em hoang dã không thể tham gia vào xã hội, hành động theo những gì chúng đã học được trong suốt cuộc đời của chúng trong môi trường sống nơi chúng lớn lên.Đó là, thái độ và khả năng của họ khiến họ có khả năng tồn tại trong môi trường mà họ đã phát triển, nhưng chúng không thể áp dụng cho cuộc sống cộng đồng.

Một yếu tố phổ biến khác cho hầu hết các trường hợp là tránh tiếp xúc với con người. Cả về thể chất và tinh thần, những đứa trẻ này đều cố gắng tránh xa bạn bè, điều này khiến cho việc điều trị các trường hợp trở nên khó khăn trong vài thanh đầu tiên.

Thực tế này được giải thích nếu người ta tính đến điều đó, ngoài thực tế là họ đã không liên lạc với con người trong một thời gian dài hoặc điều này gây khó chịu, những đứa trẻ này đã được đặt ra ngoài ý muốn của chúng từ môi trường mà chúng đã lớn lên và ngay cả trong những dịp chúng được nhận nuôi bởi động vật, chúng đã có thể nhìn thấy vị cứu tinh của mình chết dưới tay con người.

Các trường hợp khác của trẻ em hoang dã được biết đến

Ngoài trường hợp của Victor, được mô tả ở trên, có một số lượng lớn các ví dụ. Tiếp theo chúng tôi sẽ kiểm tra lịch sử của hai trong số họ.

Amala và Makala, những cô gái sói của Ấn Độ

Vào ngày 9 tháng 10 năm 1920, hai cô gái sợ hãi và bẩn thỉu nhìn trong nỗi kinh hoàng trước một đám đông vũ trang tụ tập quanh họ, được bảo vệ khỏi đám đông bởi một con sói con. Những người xung quanh họ, cư dân của ngôi làng Godamuri (ở Ấn Độ), đã nổ súng vào con sói, và nếu không có sự can thiệp của một người tôn kính địa phương, Joseph Amrito Lal Singh, họ sẽ chấm dứt cuộc sống của các cô gái Tin rằng đó là về tinh thần.

Cả hai cô gái bị mắc kẹt và bị kháng cự rất lớn từ một trại trẻ mồ côi do Reverend điều hành , nơi anh và gia đình sẽ cố gắng cải tạo lại họ và giới thiệu lại họ vào xã hội.

Các triệu chứng của sự cô lập

Ngay từ đầu, các cô gái đã thể hiện sự hung hăng cao đối với con người, cắn và cào cấu những người cố gắng tiếp cận họ và chỉ cho phép công ty chung của họ và của những con chó địa phương. Họ sẽ xé quần áo được mặc vào người và tỏ ra khó khăn trong việc đứng thẳng. Cả hai cô gái đi trên bốn chân , rõ ràng mà không nhận thấy lạnh hoặc nóng. Sự tương tác của anh ấy với những người khác bị giới hạn trong tiếng lẩm bẩm, điều này khiến cho việc xã hội hóa trở nên rất phức tạp để đạt được. Cả hai gièm pha thức ăn nấu chín, chỉ ăn thịt sống trên sàn hiên.

Giống như những con sói đã chăm sóc chúng, cả hai cô gái có xu hướng ngủ vào ban ngày và làm cho cuộc sống về đêm. Người ta thường nghe thấy họ hú trong đêm và họ dường như có khứu giác và tầm nhìn ban đêm phát triển hơn bình thường.

Thật không may, một năm sau khi vào trại trẻ mồ côi, Amala, cô bé ba tuổi, sẽ chết vì bệnh kiết lỵ. Anh phải buộc chị gái mình ra khỏi xác chết, phản ứng lại bằng nước mắt và một nỗi buồn lớn. Với thời gian trôi qua, Kamala sẽ bắt đầu có những tiến bộ nhỏ về mặt xã hội hóa và tiếp thu ngôn ngữ, có được khoảng 30 từ và bắt đầu đi thẳng. Cuối cùng anh đã tìm cách liên lạc với Reverend và gia đình của mình thông qua những từ đơn âm tiết , cho đến cuối cùng, cô bé chết vì bệnh sốt phát ban với 15 tuổi.

Trường hợp của thần

Giống như Víctor de Aveyron, trường hợp của Thần đèn Đây là một trong những "cậu bé hoang dã" nổi tiếng nhất, lần này nằm ở bang California. Cô gái nghi vấn, sinh ra ở thập niên 50 có vấn đề về sức khỏe nghiêm trọng (không tương thích, bị trật khớp háng bẩm sinh và thiểu năng trí tuệ), đã bị cha giam cầm trong một căn phòng nhỏ và bị trói vào ghế trong ngày và Bị nhốt trong đêm từ hai mươi tháng đến mười ba tuổi, với chế độ ăn kiêng bắt buộc dựa trên thức ăn trẻ em và các hành vi ngược đãi tương tự khác.

Mãi cho đến khi cô mười ba tuổi, mẹ của Genie, cùng với cô, đã tìm cách trốn thoát khỏi chồng mình. Sau một vài tuần anh ta đến văn phòng phúc lợi, và sau đó cảnh sát bắt cô gái vào tù. Cô gái cho thấy không có lời nói, suy dinh dưỡng và khó khăn về hành vi chẳng hạn như thủ dâm bắt buộc.

Thần thông

Như với Víctor de Aveyron và hai chị em Amala và Kamala, Genie được điều trị bởi một nhóm các bác sĩ, nhà ngôn ngữ học và nhà tâm lý học để tái cấu trúc nó và hòa nhập nó vào xã hội. Một trong những Genie là trường hợp của đứa trẻ hoang dã mà sự tiến hóa đã cho thấy nhiều hơn, là người trẻ tuổi này có thể tạo ra các cụm từ và liên quan đến các từ, mặc dù với cấu trúc câu không chính xác.

Mặc dù sự can thiệp đã có một số thành công, Hiệp hội sức khỏe tâm thần Hoa Kỳ cho rằng tiến bộ là không đủ và cuối cùng đã quyết định đình chỉ ngân sách cho cô gái, người cuối cùng sẽ đi qua các gia đình nhận nuôi khác nhau. Thật không may, trong một số trong số họ, anh ta cũng bị lạm dụng, vì anh ta đã phải chịu một hồi quy về trạng thái trước đó và ngừng nói chuyện một lần nữa.

Hiện tại Genie sống trong một cơ sở chăm sóc người lớn , mà không vượt qua nhiều thông tin về cô ấy do những cân nhắc về đạo đức về quyền riêng tư của cô ấy.

Độ dẻo não và giai đoạn quan trọng

Tuổi thơ là một giai đoạn của cuộc sống trong đó chúng ta đặc biệt nhạy cảm với những thay đổi, với những dấu ấn mà môi trường để lại trên chúng ta. Điều này có nghĩa, trong số những thứ khác, đó là những gì trong những năm đầu tiên của cuộc đời chúng ta chúng ta có một khả năng độc đáo để học và để phát hiện các mẫu trong tất cả những trải nghiệm xảy ra với chúng ta. Điều này được phản ánh rất tốt trong cách chúng ta bắt đầu học và tiếp thu một ngôn ngữ, ví dụ; một nhiệm vụ rất phức tạp về mặt kỹ thuật, tuy nhiên, chúng ta chiếm ưu thế với sự nhanh chóng đáng kinh ngạc là trẻ em.

Tuy nhiên, khả năng học hỏi này, liên quan đến một hiện tượng thần kinh được gọi là dẻo não, có một cạnh kép. Như trong thời thơ ấu của chúng ta, chúng ta rất nhạy cảm với những gì xảy ra với chúng ta, chúng ta cũng nhạy cảm với những gì không xảy ra với chúng ta. Cụ thể, việc không học thành thạo ngôn ngữ và giao tiếp với những người khác thống trị nó khiến cho khi chúng ta đạt đến ngưỡng tuổi, cái gọi là thời kỳ quan trọng, chúng ta không thể học cách sử dụng ngôn ngữ.

Ngay lúc đó não của chúng ta anh ta không còn có khả năng sửa đổi bản thân một cách sâu sắc như vậy như để nội tâm hóa một học tập phức tạp như vậy. Ngoài ra, điều này ảnh hưởng đến tất cả các khả năng nhận thức của chúng ta, vì theo một cách nào đó, ngôn ngữ ảnh hưởng đến cách chúng ta suy nghĩ. Trong trường hợp của trẻ em hoang dã, điều này là rõ ràng.

Phản ánh cuối cùng

Các tình huống xảy ra xung quanh loại vụ án này là nơi sinh sản của nhiều cuộc điều tra đã cố gắng tìm hiểu xem ai đó lớn lên trong sự cô lập có thể làm rõ hiệu quả của giáo dục và ảnh hưởng của xã hội hay nếu các đặc điểm như ngôn ngữ là bẩm sinh hoặc được tiếp thu nhiều khía cạnh của cuộc sống của những đứa trẻ này.

Trong mọi trường hợp, điều cần thiết là luôn luôn ghi nhớ những cân nhắc về đạo đức về cuộc điều tra toàn diện về hiện tượng này, vì họ có thể cho rằng một thiệt hại lớn cho trẻ em và tính toàn vẹn của chúng.

Tài liệu tham khảo

Hutton, J. H. (1940): "Sói-trẻ em". Trong: Văn hóa dân gian, giao dịch của xã hội truyền thuyết dân gian, tập. 51, số 1, tr. 9-31, Luân Đôn: William Glaisher Ltd., 1940.
Itard, J. M. G. (1801). De l'education d'un homme sauvage ou des Premiers Developpemens Physiques et moraux du jeuneççç sauvage de l'Aveyron. Goujon Paris
Lenneberg, E. H. và Lenneberg, E. (chủ biên) (1975): Nguyên tắc cơ bản của sự phát triển ngôn ngữ, Liên minh biên tập.