Tại sao học sư phạm? 10 chìa khóa mà bạn nên đánh giá cao

Sư phạm là một ngành học Nó chịu trách nhiệm điều tra và đưa ra các lựa chọn can thiệp tại một trong những trụ cột mà bất kỳ xã hội nào được thành lập: giáo dục .

Nhiều như các hệ thống giáo dục có thể bị chỉ trích hoặc đặt câu hỏi, các mô hình giảng dạy là các yếu tố có tác động trực tiếp đến các giá trị mà chúng ta tiếp thu, các kiểu suy nghĩ mà chúng ta muốn áp dụng và cách chúng ta liên quan. Đó là lý do tại sao chọn một nghề nghiệp đại học liên quan đến Sư phạm, trong nhiều dịp, là lựa chọn yêu thích của một số lượng lớn các bạn trẻ (và không quá trẻ), những người có kế hoạch để tạo ra một sự nghiệp chuyên nghiệp trong lĩnh vực này.

Những điều bạn cần biết trước khi học sư phạm

Vì thực tế nó xảy ra trong tất cả các ngành nghề đại học và cách hình thành thạc sĩ và sau đại học, trước khi quyết định học Sư phạm, cần phải tính đến một loạt các yếu tố để có thể quyết định có kiến ​​thức tối đa có thể.

Đây là một số điểm cần xem xét.

1. Sư phạm là gì?

Sư phạm là ngành khoa học nghiên cứu giáo dục để có thể định hướng nó thông qua các thiết kế và chiến lược nhất định hướng tới việc đạt được các mục tiêu nhất định. Nó có một thành phần triết học mạnh mẽ, vì nó phải tìm hiểu các ưu tiên của giáo dục là gì và nó mang lại lợi ích gì cho xã hội, nhưng nó cũng có một thành phần khoa học-kỹ thuật, vì nó được nghiên cứu thông qua các phương pháp và Các lý thuyết có thể được hiểu rõ hơn và can thiệp một cách hiệu quả hơn về giáo dục.

2. Giáo dục vượt ra ngoài lớp học

Từ lâu, người ta đã coi việc học và dạy vượt xa các cơ sở được thiết kế dành riêng cho giáo viên để dạy. Giáo dục ngày càng được hiểu là một mạng lưới hợp tác trong đó giáo viên tham gia, sự chỉ đạo của các trung tâm giáo dục, phụ huynh và gia đình nói chung của học sinh và, trong nhiều trường hợp, các nhà tâm lý học và nhân viên xã hội.

3. Sư phạm là một ngành khoa học liên ngành

Trong Sư phạm, nhiều ngành khoa học xã hội kết hợp với nhau trong đó, cùng nhau, cung cấp một cơ sở để nghiên cứu, hiểu và can thiệp tốt hơn trong giáo dục. Điều đó có nghĩa là nó có nhiều tàu giao tiếp với các ngành khác, cho phép hướng lợi ích đến các lĩnh vực cụ thể của các ngành khoa học khác.

4. Sư phạm và Tâm thần học có sự khác biệt

Mặc dù họ có mối quan hệ thân thiết, Hai ngành này không giống nhau và có nhiều điểm khác biệt . Trong khi Sư phạm nghiên cứu hiện tượng giảng dạy và giáo dục nói chung và liên quan đến nhiều ngành khoa học xã hội khác như Xã hội học hay Nhân học, Tâm lý học tập trung vào lĩnh vực sư phạm liên quan đến các lý thuyết tâm lý giải thích sự phát triển của khoa tâm thần sử dụng các công cụ tâm lý để đo lường và can thiệp để cải thiện sự chú ý cho sinh viên.

5. Nó không phải là một cuộc đua dễ dàng

Ở một số quốc gia, sự nghiệp đại học liên quan đến giáo dục cho hình ảnh rất dễ dàng. Tuy nhiên, điều này phụ thuộc vào các tiêu chí chính trị - hành chính, từng khu vực và từng trường đại học, mặt khác, và khả năng và lợi ích của mỗi người, mặt khác. Một môn khoa học hay kỷ luật tự nó không dễ, nó phụ thuộc vào điểm mạnh của mỗi học sinh và của các bộ lọc mà các tổ chức giáo dục sẵn sàng đặt để yêu cầu một mức độ năng lực và sự chuẩn bị tối thiểu.

6. Sư phạm không chỉ chịu trách nhiệm giảng dạy

Một người được đào tạo và có kinh nghiệm về Sư phạm có thể là một giáo viên và hướng dẫn sinh viên, nhưng nó không nhất thiết phải theo cách này . Bạn cũng có thể tập trung vào mặt khác của đồng tiền: học hỏi và hiểu cách nó được sản xuất. Từ đó điểm tiếp theo được dẫn xuất.

7. Sư phạm và giáo viên không đồng nghĩa

Sư phạm có thể làm việc xa lớp học mà không cần giáo viên cho học sinh , làm việc trong các nhóm nghiên cứu. Họ có quyền tự do lựa chọn tương đối trong khía cạnh này, vì phạm vi công việc của họ rộng hơn công việc được thực hiện cơ bản trong một lớp học.

8. Sư phạm không dạy trẻ em và thanh thiếu niên

Theo truyền thống, đã có xu hướng tin rằng giáo dục là điều chỉ liên quan đến những người trẻ tuổi và giáo viên của họ, nhưng thực tế không phải vậy. Giáo dục là một hiện tượng xảy ra ở mọi lứa tuổi , được chứng minh ngày càng nhiều với nhu cầu người lớn được tái chế và giáo dục để tiếp tục mở rộng các kỹ năng và lĩnh vực đào tạo của họ.

Theo một cách nào đó, nghề này đặt giá trị thực tế là đằng sau công việc cơ bản với sinh viên, có rất nhiều công việc nghiên cứu và trí tuệ cũng phải có có giá trị như một phần không thể thiếu và quan trọng của quá trình giáo dục .

Đó là lý do tại sao những gì được thực hiện trong các trường học, học viện và đại học không bắt đầu từ các tiêu chí độc đoán hoặc từ ý thích của các nhà giáo dục, mà từ các nguyên tắc phương pháp tìm cách thiết lập các kỹ thuật học tập hữu ích và hiệu quả.

9. Sư phạm không phải là nhà tâm lý học

Mặc dù cả hai khoa học đều tiếp xúc và trao đổi kiến ​​thức, có sự khác biệt rõ ràng giữa cả hai . Sư phạm tập trung vào giáo dục, trong khi Tâm lý học nghiên cứu hành vi và các quá trình tinh thần nói chung, là một cầu nối kỷ luật giữa sinh học và khoa học thần kinh, mặt khác, và khoa học xã hội, mặt khác.

Tại thời điểm của sự thật, học tập không ngừng là một trong những hành vi có thể được nghiên cứu bởi các nhà tâm lý học, nhưng các trường sư phạm chuyên về việc này và không phải ở người khác.

10. Sư phạm không bao gồm việc biết cách truyền tải thông tin đến học sinh

Hiện nay, nó được coi là giáo dục là một quá trình trong đó sinh viên nên là tác nhân tích cực trong việc đào tạo và phát triển kỹ năng của riêng họ. Ý tưởng về các lớp học là nơi giáo viên đọc và học sinh ghi nhớ được coi là lỗi thời: hôm nay chúng tôi cố gắng để học sinh tham gia vào các lớp ít nhất là nhiều như các giáo viên .