Các loại bài kiểm tra trí thông minh

Nghiên cứu về trí thông minh là một trong những chủ đề đã thu hút sự quan tâm của các nhà tâm lý học, và là một trong những lý do tại sao tâm lý học bắt đầu trở nên phổ biến Mặc dù hiện tại là hạn thông minh là một từ được sử dụng bình thường, điều này không quá một chút so với một thế kỷ trước.

Khái niệm này quá trừu tượng và nói chung, đã gây ra những cuộc tranh luận lớn giữa các chuyên gia khác nhau . Bạn có thể nói rằng trí thông minh là khả năng lựa chọn, trong số nhiều khả năng, đó là lựa chọn tốt nhất để giải quyết vấn đề hoặc để thích ứng tốt hơn với tình huống. Đối với điều này, cá nhân thông minh đưa ra quyết định, phản ánh, kiểm tra, suy luận, đánh giá, tích lũy thông tin và trả lời theo logic.

Một số loại kiểm tra trí thông minh

Có nhiều loại trí thông minh khác nhau và điều tương tự xảy ra với các bài kiểm tra trí thông minh. Một số đo lường cái được gọi là "Yếu tố G" và những người khác đo lường các loại trí thông minh khác nhau, chẳng hạn như trí thông minh toán học logic, trí thông minh không gian hoặc trí thông minh ngôn ngữ.

Kể từ khi cấu trúc này bắt đầu được nghiên cứu, một số lý thuyết đã cố gắng giải thích nó: trí thông minh kết tinh và chất lỏng của Raymond Cattell, lý thuyết hai yếu tố của Spearman, đa trí tuệ của Howard Gardner, chỉ nêu ra một vài điều được công nhận nhất.

Bài kiểm tra trí thông minh đầu tiên: Bài kiểm tra Binet-Simon

Bài kiểm tra trí thông minh đầu tiên được phát triển bởi Alfred Binet (1857-1911) và bởi bác sĩ tâm thần Théodore Simon , cả tiếng Pháp. Với bài kiểm tra trí thông minh đầu tiên này, mục tiêu là xác định trí thông minh của những cá nhân bị thiếu hụt trí tuệ, so với phần còn lại của dân số. Các tiêu chuẩn cho các nhóm này được gọi là tuổi tâm thần. Nếu điểm kiểm tra xác định rằng tuổi tâm thần thấp hơn tuổi theo thời gian, điều này có nghĩa là có sự chậm phát triển trí tuệ.

Thử nghiệm này đã được xem xét và hoàn thiện ở một số quốc gia. Lewis Terman đã điều chỉnh nó với tên thử nghiệm Stanford-Binet và ông đã sử dụng khái niệm chỉ số trí tuệ (IQ) . CI trung bình trong một nhóm tuổi được coi là 100.

Các loại kiểm tra trí thông minh khác nhau

Có nhiều cách khác nhau để phân loại các bài kiểm tra trí thông minh, nhưng thông thường có thể là:

Kiểm tra kiến ​​thức

Loại thử nghiệm này đo lường mức độ tiếp thu kiến ​​thức trong một lĩnh vực nhất định . Ví dụ, trong trường học, họ có thể được sử dụng trong định dạng bài kiểm tra để biết liệu các sinh viên đã học đủ trong một môn học. Một ví dụ khác có thể là một bài kiểm tra các kỹ năng hành chính được thực hiện để đủ điều kiện cho một công việc.

Tuy nhiên, giá trị của các bài kiểm tra này khi đo lường trí thông minh là tương đối, bởi vì trí thông minh thường được hiểu là một kỹ năng hơn là sự tích lũy kiến ​​thức thu được trước đó.

Kiểm tra trí thông minh bằng lời nói

Trong loại thử nghiệm này khả năng hiểu, sử dụng và học ngôn ngữ được đánh giá . Hiểu nhanh các văn bản, chính tả hoặc sự phong phú của từ vựng cũng được đánh giá. Tài khoản của các kỹ năng bằng lời nói cần thiết để giao tiếp và sống trong cộng đồng, nhưng cũng là cách thức tổ chức các suy nghĩ thông qua cấu trúc của ngôn ngữ.

Kiểm tra trí thông minh số

Những bài kiểm tra đo lường khả năng giải quyết các vấn đề số . Trong loại bài kiểm tra này, các mục khác nhau được trình bày: tính toán, chuỗi số hoặc câu hỏi số học.

Kiểm tra trí thông minh logic

Loại thử nghiệm này đánh giá khả năng suy luận logic , do đó, họ đưa vào thử nghiệm khả năng phân tích và logic của con người. Đây là cốt lõi của nhiều bài kiểm tra trí thông minh, vì nó dùng để đánh giá khả năng thực hiện các hoạt động trừu tượng trong đó việc điều chỉnh hoặc không chính xác của suy nghĩ hoặc cả về nội dung của những điều này và theo cách chúng ăn mòn lẫn nhau và cách thức Họ chính thức liên quan.

Các loại bài kiểm tra trí thông minh: Cá nhân vs nhóm

Ngoài các loại thử nghiệm này, còn có các thử nghiệm khác đo lường các loại trí thông minh khác nhau, chẳng hạn như trí tuệ cảm xúc.

Mặt khác, các bài kiểm tra cũng được phân loại theo ứng dụng của chúng: bài kiểm tra cá nhân hoặc bài kiểm tra nhóm. Các bài kiểm tra trí thông minh được biết đến nhiều nhất theo các loại bài kiểm tra này được hiển thị dưới đây.

Kiểm tra cá nhân

Kiểm tra cá nhân được trình bày cho một cá nhân duy nhất. Đây là những điều được biết đến nhiều nhất:

Kiểm tra trí thông minh Stanford-Binet

Bài kiểm tra này là bản sửa đổi của bài kiểm tra Binet-Simon. Nó chủ yếu được áp dụng cho trẻ em (từ 2 tuổi trở lên), mặc dù nó cũng có thể được sử dụng ở người lớn . Trẻ em thường làm điều đó trong 30-45 phút, người lớn lên đến một tiếng rưỡi.Bài kiểm tra này có thành phần bằng lời nói mạnh mẽ và cho phép đạt được IQ ở bốn lĩnh vực hoặc chiều: lý luận bằng lời nói, lý luận số, lý luận trực quan và trí nhớ ngắn hạn và IQ toàn cầu tương đương với "Yếu tố G".

Xét nghiệm WAIS

Thang đo trí thông minh của Wechsler dành cho người lớn cho phép lấy IC và cũng cung cấp độc lập IQ thao túng và IQ bằng lời nói . Nó chứa 175 câu hỏi và, ngoài ra, các mẩu truyện tranh và hàng loạt chữ số. Nó bao gồm 15 tiểu cảnh và có thời lượng 1 hoặc 2 phiên 90-120 phút. Nó áp dụng từ 16 năm.

Kiểm tra WISCH

WISC được phát triển bởi cùng một tác giả với quy mô trước đó, David Wechsler, như một bản phóng tác của Thang đo trí tuệ Wechsler cho người lớn (WAIS), nhưng, trong trường hợp này, dành cho trẻ em . Giống như lần trước, nó không cho phép đạt được điểm theo ba thang điểm: bằng lời nói, thao tác và tổng số. Nó được cấu thành bởi 12 tiểu cảnh.

Pin đánh giá Kaufman cho trẻ em (K-ABC)

Pin đánh giá cho trẻ em của Kaufman Nó được thiết kế với mục đích đánh giá khả năng của trẻ em từ 2 tuổi rưỡi đến 12 tuổi rưỡi để giải quyết các vấn đề đòi hỏi xử lý tinh thần đồng thời và tuần tự. Ngoài ra, nó cũng đo lường các kỹ năng có được trong việc đọc và số học. Các xét nghiệm có thể được thực hiện trong khoảng thời gian từ 35 đến 85 phút.

Kiểm tra quạ

Mục đích của nó là để đo IC. Đây là một bài kiểm tra phi ngôn ngữ, trong đó đối tượng phải mô tả các phần còn thiếu của một loạt các tờ in và cho điều đó phải sử dụng các kỹ năng nhận thức, quan sát và suy luận tương tự để khấu trừ những mảnh còn thiếu Nó được áp dụng ở trẻ em, thanh thiếu niên và người lớn.

Các thử nghiệm của Woodcock-Johnson III về khả năng nhận thức (WJ III)

Thử nghiệm này bao gồm hai pin đo lường trí thông minh chung, khả năng nhận thức cụ thể và thành tích học tập . Chúng có độ tuổi rộng, vì chúng có thể được sử dụng cho mọi lứa tuổi từ hai tuổi. Thử nghiệm bao gồm một pin tiêu chuẩn để đánh giá 6 khu vực và 14 khu vực đánh giá bổ sung được quan sát khi áp dụng pin mở rộng.

Kiểm tra trí thông minh nhóm

Các bài kiểm tra trí thông minh nhóm được sinh ra nhờ sự đóng góp của Arthur Otis , một sinh viên tại Đại học Stanford và một sinh viên của Lewis Terman. Sau này đã dạy một khóa học về Thang trí tuệ Stanford-Binet tại cùng một trường đại học. Otis đã có ý tưởng điều chỉnh thử nghiệm này thành định dạng thử nghiệm tập thể và sau đó, thử nghiệm này đã trở thành Thử nghiệm Alpha của Quân đội, để lựa chọn quân sự và phân loại công việc.

Sau Alpha Test, các thử nghiệm khác của ứng dụng tập thể đã xuất hiện. Đây là một số trong những nổi tiếng nhất:

Bài kiểm tra kỹ năng học đường của Otis-Lennon (OLSAT)

Thử nghiệm này bao gồm nhiều loại thuốc thử hình ảnh, lời nói, hình và định lượng, trong đó họ cho phép đo lường nén bằng lời nói, lý luận bằng lời nói, lý luận hình ảnh, lý luận hình và lý luận định lượng . Nó được áp dụng ở trẻ em từ lớp học đến lớp 12. Bài kiểm tra này có hai hình thức và bảy cấp độ, mỗi cấp độ có thể được thực hiện trong 60-75 phút.

Kiểm tra năng lực nhận thức (CogAT)

Bài kiểm tra này đo lường khả năng suy luận và giải quyết vấn đề của trẻ bằng cách sử dụng các ký hiệu bằng lời nói , định lượng và không gian. Bài kiểm tra bao gồm các cấp độ khác nhau, 3 pin (bằng lời nói, định lượng và không bằng lời nói) và thời gian quản lý kéo dài khoảng 90 phút.

Thử nghiệm cá nhân của Wonderlic

Bài kiểm tra này bao gồm 50 mục bao gồm các tương tự, định nghĩa, các vấn đề về logic và số học , mối quan hệ không gian, so sánh giữa các từ và vị trí địa chỉ. Nó là một công cụ được sử dụng rộng rãi trong các quy trình tuyển chọn nhân sự tại nơi làm việc. Ứng dụng của nó ngắn: 12 phút.