Trẻ không an toàn: nguyên nhân, dấu hiệu và triệu chứng
Chúng ta đắm chìm trong môi trường của chúng ta. Từ nhỏ, chúng tôi đã tương tác với anh ấy sản xuất một giao dịch đối ứng liên tục , theo cách mà sự không phù hợp nhỏ nhất có thể dẫn đến sự thống khổ như một phản ứng với nó, như một cơ chế tái cân bằng, hoặc một mức độ nào đó dưới dạng không định hướng, khó ngủ và các hiệu ứng tâm sinh lý khác.
Đứa trẻ không an toàn
Đặc biệt không phòng vệ trước những mất cân bằng với môi trường này là trẻ em dưới sáu tuổi .
Tất cả vũ trụ của bạn nằm trong vòng tròn nội địa, nơi hấp thụ nhiều ảnh hưởng bên ngoài, vì lý do này trẻ vị thành niên tiếp tục chịu áp lực và đặc thù của môi trường xã hội nói chung và hạt nhân gia đình nói riêng . Trong một số điều kiện nhất định, hội chứng trẻ em không an toàn có thể xuất hiện.
Nguyên nhân của sự bất an trong thời thơ ấu
Sự mất cân bằng nghiêm trọng của môi trường của họ, chẳng hạn như cái chết của cha mẹ, tạo ra sự lo lắng, buồn bã và có thể trở nên tồi tệ hơn trong những cơn trầm cảm nghiêm trọng và những trải nghiệm đau đớn về sự bất an.
Những thay đổi dường như nhỏ khác, chẳng hạn như chuyển địa chỉ, thú cưng bị mất, vv, có thể gây ra các triệu chứng tương tự. Ở độ tuổi sớm này, thói quen cung cấp bảo mật, do đó, các tình huống phá vỡ sự cân bằng này được trải nghiệm như một mối nguy hiểm tạo ra sự phân ly và hình ảnh lo lắng .
Một số chiến lược để giáo dục con bạn khỏe mạnh: "10 chiến lược để cải thiện lòng tự trọng của con bạn"Đối tượng chuyển tiếp là gì?
các đối tượng chuyển tiếp Nó thường một con búp bê, một cái chăn, một cái đệm, một núm vú giả , v.v., gợi lại và tượng trưng cho môi trường gia đình của trẻ. Khi, do hoàn cảnh, đứa trẻ phải đối mặt với việc chuyển chỗ ở, đối tượng chuyển tiếp hoạt động như một công cụ bảo hiểm, được củng cố bởi tư duy ma thuật phù hợp với trẻ em, ngăn chặn sự thay đổi phạm vi cuộc sống của chúng là quá mức và cảm giác bất an và nỗi sợ hãi có thể không thể chịu đựng được.
Đối tượng sở hữu tiết lộ gì về đứa trẻ?
Đó là một yếu tố của sự chấp thuận và chấp nhận môi trường mới. Nó có nghĩa là một sự tích cực và khả năng tiếp thu tốt đối với bối cảnh mới. Đứa trẻ và đối tượng chuyển tiếp xoay quanh trên cơ sở bất an. Thiết bị của đối tượng chuyển tiếp cư trú trong sự thay đổi không-thời gian, theo cách mà bầu khí quyển trong nước được di chuyển đến một vị trí khác, tuy nhiên, đối tượng chiếm hữu là một đối tượng bổ ích "kể từ khi" bản chất của bạn đặc biệt tích cực cho trẻ . Đó là một người bạn đồng hành của sự khẳng định để đối mặt với những chân trời mới.
Các dấu hiệu và triệu chứng phổ biến nhất ở trẻ không an toàn
Kinh nghiệm về sự không an toàn gây ra sự hồi quy cho các giai đoạn phát triển trước đó. Một số dấu hiệu chúng ta có thể quan sát thấy ở một đứa trẻ không an toàn là:
- Rối loạn trong hành vi vệ sinh nói chung và sự phụ thuộc của mẹ để làm điều đó Đứa trẻ không an toàn có xu hướng ủy thác vệ sinh của nó cho người mẹ.
- Sửa đổi trong hành vi tình cảm : sự bất ổn về cảm xúc, sự bất tuân, sự gây hấn về hành vi và thể chất với những đứa trẻ khác, phá vỡ các yếu tố cho trò chơi. Đôi khi, đứa trẻ không an toàn trình bày một triệu chứng ngược lại: nhút nhát, không an toàn, ngầm, thụ động.
- Thay đổi hành vi vận động : suy thoái trong quá trình tiến hóa của sự dịch chuyển, sự chấm dứt của vị trí hai chân, sự bám sát của việc đi lại, bò, yêu cầu được thực hiện trong vòng tay, giật lùi trong khả năng vẽ. Các biến dạng dịch chuyển cũng được quan sát thấy ở trẻ không an toàn khi chúng di chuyển, cử chỉ phi logic.
- Sửa đổi hành vi khi chơi Họ thực hành vai trò trẻ hơn, quá nhiều tái phạm trong cùng một trò chơi hoặc sợ hãi.
- Rối loạn hành vi tình cảm : yêu cầu anh ta dành cho anh ta, khóc lóc, liên tục thẩm vấn những câu hỏi mà anh ta đã biết, những nỗi sợ phi lý.
- Thay đổi hành vi trong cho ăn : làm chủ lâu dài, nhấn chìm chính, nhấp khi nhai, đầy hơi, mất các kỹ năng cơ bản như sử dụng muỗng và nĩa, hình thức xấu, thoái thác có chọn lọc, nôn mửa và miễn cưỡng.
- Sự hiện diện của các hành vi cưỡng chế trong thủ dâm.
- Sửa đổi hành vi của giấc ngủ : bồn chồn, buồn ngủ đi ngủ, yêu cầu được kể một câu chuyện với sự tiếp xúc vật lý và chống lại giấc ngủ.
- Giảm năng suất trường học : vấn đề tập trung trong các nghiên cứu.
- Khó khăn trong cơ thể và biểu hiện bằng miệng : nhăn mặt và cử chỉ lập dị, lúng túng lưỡi hoặc bi thảm.
Tài liệu tham khảo:
- Branden, N. Sáu trụ cột của lòng tự trọng. Chủ đề của ngày hôm nay, 2001.
- Garber, S., Garber, M. và Spizman, R. Cư xử tốt. Giải pháp thiết thực cho các vấn đề phổ biến của thời thơ ấu. Dược sĩ, 1993.
- Vasta, R., Marshall, M. và Scott, M. Tâm lý trẻ em. Ariel, 1996.
