Lý thuyết ba tầng lớp của tình báo Carroll
Lý thuyết về ba lớp trí thông minh của John B. Carroll đề xuất rằng cấu trúc yếu tố của khả năng nhận thức của con người bao gồm năng lực trí tuệ chung (yếu tố g), gồm 8 kỹ năng rộng, như tốc độ xử lý tinh thần hoặc trí nhớ và tầng thứ ba bao gồm các kỹ năng trí tuệ cụ thể hơn và phụ thuộc vào một trong những cái trước đó.
Trong bài viết này, chúng tôi sẽ phân tích mô hình Carroll, ngày nay thường được nghiên cứu và áp dụng cùng với lý thuyết về sự thông minh về chất lỏng và kết tinh được đề xuất bởi Cattell và Horn. Chúng tôi sẽ tạm dừng theo một cách cụ thể trong phân tích từng lớp trí thông minh được mô tả bởi tác giả này.
- Bài viết liên quan: "Các lý thuyết về trí thông minh của con người"
Lý thuyết về trí thông minh của John Carroll
Nhà tâm lý học người Mỹ John Bissell Carroll (1916-2003) được biết đến chủ yếu nhờ những đóng góp của ông trong lĩnh vực tâm lý học xung quanh việc đo lường các hiện tượng như trí thông minh, kỹ năng ngôn ngữ hoặc hiệu suất học tập. Mặt khác, cách tiếp cận lý thuyết của họ đối với nhận thức và ngôn ngữ cũng rất phù hợp.
Cụ thể, ông nhấn mạnh lý thuyết của mình về ba tầng lớp, mô hình dựa trên kết quả của hàng trăm phân tích nhân tố trên các mẫu dữ liệu số có thể đóng vai trò là yếu tố dự đoán trí thông minh, chẳng hạn như bài kiểm tra IQ hoặc điểm đạt được trong bài kiểm tra đánh giá học thuật.
Carroll đã trình bày kết quả nghiên cứu của mình cùng với lý thuyết về trí thông minh của mình trong tác phẩm mang tên "Năng lực nhận thức của con người: Một cuộc điều tra các nghiên cứu về phân tích", được xuất bản năm 1993. Trong cuốn sách này, ông nhấn mạnh sự khác biệt giữa các kỹ năng liên quan đến sự khác biệt cá nhân và những người xuất phát từ chất lượng giáo dục.
Hiện nay lý thuyết về ba tầng lớp Carroll được coi là bổ sung cho mô hình của Raymond B. Cattell và John L. Horn (tập trung vào sự phân chia giữa trí thông minh chất lỏng và trí thông minh kết tinh), mà chính Carroll đã bảo vệ trước khi tạo ra chính mình. Sự đồng hóa của cả hai quan điểm thành một có thể được quy cho Kevin McGrew (2012).
- Bài viết liên quan: "8 quá trình tâm lý vượt trội"
Ba tầng lớp thể dục nhận thức
Đề xuất lý thuyết của Carroll có thể được bao gồm trong danh mục mô hình phân cấp về trí thông minh, vì nó mô tả ba tầng lớp từ các mẫu năng khiếu nhận thức cụ thể nhất đến khía cạnh chung của nó, được chỉ định trong cấu trúc "yếu tố g". Những kỹ năng này sẽ có một nhân vật ổn định, theo tác giả.
Carroll nói rằng những năng lực này có thể được quy cho các biến số sinh lý . Theo nghĩa này, điều đáng nói là các tác giả như Philip Vernon (người đã xây dựng lý thuyết của riêng mình về cấu trúc của trí thông minh) và Hans Eysenck có năng khiếu nhận thức liên quan đến hiệu quả và chất lượng của việc truyền nơ-ron.
- Có lẽ nó khiến bạn quan tâm: "Có phải Quotient trí tuệ giống như trí thông minh?"
1. Tầng thứ nhất: năng khiếu tinh thần chính
Theo Carroll, tầng dưới của cấu trúc trí thông minh được hình thành bởi các khả năng tinh thần cơ bản, bao gồm một số lượng lớn các khả năng nhận thức: lý luận định lượng, chính tả, hình dung , năng khiếu về ngoại ngữ, phân biệt âm thanh lời nói, sự trôi chảy của ý tưởng, thời gian phản ứng, v.v.
Kết quả phân tích nhân tố được xử lý bởi Carroll và các tác giả sau này cho thấy rằng mỗi kỹ năng này, có độ đặc hiệu cao, suy ngẫm về một trong những yếu tố phức tạp của tầng thứ hai tùy thuộc vào đặc tính của vật liệu kích thích và khả năng tổng thể mà chúng phụ thuộc vào.
2. Tầng thứ hai: các yếu tố phức tạp
Ở cấp độ này, chúng tôi tìm thấy một tập hợp các kỹ năng nhận thức rộng. Ban đầu Carroll đề xuất sự hiện diện của 10 yếu tố trong tầng thứ hai, mặc dù nghiên cứu sau đó đã giảm số lượng xuống còn 8:
- Thông minh chất lỏng: khả năng suy luận và giải quyết vấn đề bằng cách sử dụng thông tin mới.
- Trí thông minh kết tinh: đề cập đến độ sâu và số lượng kiến thức bằng lời có được và để xử lý loại dữ liệu này.
- Trí nhớ và học tập chung: khả năng học nói chung cùng với các kỹ năng cụ thể như lưu giữ thông tin hoặc khôi phục thông tin trong thời gian ngắn.
- Khả năng phục hồi mở rộng: bao gồm các kỹ năng quản lý ý tưởng và liên kết một cách trôi chảy, cả bằng lời nói và bằng hình ảnh.
- Xử lý thị giác: khả năng nhận thức, phân tích, ghi nhớ và vận hành với sự kích thích thị giác.
- Xử lý thính giác: khả năng phân biệt và xử lý âm thanh, bao gồm cả những âm thanh liên quan đến lời nói và âm nhạc.
- Tốc độ nhận thức rộng: đề cập đến tốc độ để xử lý các kích thích trong các bài kiểm tra (ví dụ như số) và để hoàn thành chúng.
- Tốc độ xử lý : khả năng thực hiện các quá trình nhận thức tự động, đặc biệt là trong khi duy trì sự chú ý có chọn lọc.
Mỗi yếu tố này bao gồm các yếu tố khác nhau của một trật tự thấp hơn tương ứng với tầng thứ nhất. Do đó, ví dụ, trí thông minh kết tinh bao gồm đọc hiểu, đánh vần và năng khiếu cho ngoại ngữ, trong khi khả năng phục hồi rộng rãi có được từ các bài kiểm tra sáng tạo và trôi chảy với các loại tài liệu khác nhau.
3. Tầng thứ ba: trí thông minh chung hoặc yếu tố g
Tầng thứ ba của cấu trúc được xác định bởi Carroll được cấu thành bởi yếu tố thông minh chung , một cấu trúc được gọi là "yếu tố g" và được sử dụng bởi một số lượng lớn các nhà tâm lý học. Khả năng bậc cao này sẽ ảnh hưởng đến tất cả các kỹ năng có trong tầng thứ hai, và do đó cũng ở tầng thứ ba một cách gián tiếp.
- Có thể bạn quan tâm: "Thông minh: Lý thuyết nhân tố G và Spearman's"
Tài liệu tham khảo:
- Carroll, J. B. (1993). Khả năng nhận thức của con người: Một cuộc khảo sát các nghiên cứu phân tích nhân tố. New York: Nhà xuất bản Đại học Cambridge.
- Hogan, T. P. (2004). Trắc nghiệm tâm lý: Một giới thiệu thực tế. Buenos Aires: Hướng dẫn hiện đại.
- Sừng, J. & Cattell, R. (1966). Sàng lọc và kiểm tra lý thuyết về sự thông minh chung và kết tinh. Tạp chí Tâm lý giáo dục, 57: 253-70.
- McGrew, K. (2012). Khả năng nhận thức Trong D. P. Flanagan & P. L. Harrison (biên soạn), "Đánh giá trí tuệ đương đại: Lý thuyết, kiểm tra và vấn đề". New York: Nhà xuất bản Guilford.
