8 lợi ích của đa trí tuệ trong lớp học
Trí thông minh của con người đã là một chủ đề thảo luận quan trọng trong lĩnh vực Tâm lý học. Và, không nghi ngờ gì nữa, một trong những khái niệm quan trọng nhất là đa trí tuệ , một mô hình lý thuyết được đề xuất bởi Howard Gardner.
Trong một thời gian dài, đã có cuộc nói chuyện về trí thông minh đơn nhất; Tuy nhiên, đề xuất của Gardner đã tạo ra một bước ngoặt cho niềm tin truyền thống vào trí thông minh của con người, và mô hình đa trí tuệ xuất hiện như một sự thay thế cho mô hình thống trị cho đến nay.
- Có thể bạn quan tâm: "12 loại trí thông minh: bạn có loại nào?"
Một lý thuyết đã thay đổi hướng giáo dục
Howard Gardner, đã trình bày lý thuyết của mình với thế giới với cuốn sách của mình Cấu trúc của tâm trí: lý thuyết về đa trí tuệ, một công trình thể hiện ý tưởng rằng trí thông minh không phải là đơn nhất, nhưng có nhiều sắc thái để xác định cấu trúc này. Mặc dù phiên bản đầu tiên của văn bản này đã được xuất bản vào năm 1983, nhưng mãi đến năm 1987 nó mới xuất hiện bằng tiếng Tây Ban Nha.
Đối với Gardner, trí thông minh là một cấu trúc quá trừu tượng để nói về một thứ duy nhất, với điều kiện là có thể tìm thấy các trường hợp những người rất giỏi trong một số nhiệm vụ tinh thần và rất xấu ở những người khác : thiên tài khi sáng tác nhạc hoặc chuyển cơ thể bạn để nhảy, nhưng không giỏi về toán học chẳng hạn. Đó là lý do tại sao các nhà tâm lý học đã rất quan tâm đến chủ đề này và ngày nay có những quan niệm khác nhau về nhận thức và các quá trình tâm lý cao hơn.
Theo lý thuyết về đa trí tuệ, chúng ta có thể nói về các loại trí thông minh sau đây.
- Trí thông minh ngôn ngữ : Đó là khả năng thành thạo cả ngôn ngữ viết và ngôn ngữ nói.
- Trí tuệ logic-toán học : Đó là khả năng suy luận logic và khả năng giải quyết các vấn đề toán học.
- Trí thông minh không gian : Đó là khả năng quan sát các vật thể từ những quan điểm khác nhau, như thế giới, và là khả năng điều khiển hình ảnh tinh thần và tạo ra chúng để giải quyết vấn đề.
- Trí thông minh âm nhạc : Đó là khả năng tạo ra các tác phẩm âm nhạc hoặc biểu diễn âm nhạc.
- Trí thông minh cơ thể : Khả năng di chuyển cơ thể của một người và phối hợp các chuyển động của nó.
- Trí thông minh nội tâm : Đó là khả năng biết và quản lý cảm xúc và suy nghĩ của riêng bạn.
- Trí thông minh giữa các cá nhân : Đó là khả năng liên quan đến người khác.
- Trí thông minh tự nhiên : Đó là sự nhạy cảm mà một cá nhân có đối với thế giới tự nhiên.
Lợi ích của đa trí tuệ trong lớp học
Nhiều trí tuệ đã thay đổi cục diện giáo dục, và Theo Gardner, họ đóng góp một loạt lợi ích trong lớp học .
1. Thúc đẩy sinh viên
Một trong những lợi ích của mô hình tình báo này là giúp mỗi trẻ em hoặc học sinh phát huy tài năng của mình . Đây là chìa khóa để họ cảm thấy có động lực trên cơ sở hàng ngày. Ví dụ, nếu một đứa trẻ giỏi âm nhạc, với mô hình này có thể phát hiện ra nó và giúp nó phát triển niềm đam mê lớn của mình.
2. Cá nhân hóa việc học
Lý thuyết của Howard Gardner nói rằng mỗi học sinh có những đặc điểm riêng , điều đó làm cho bạn khác biệt với những người khác. Nếu chúng ta có thể khám phá những gì mỗi đứa trẻ có thể đóng góp và những gì tốt đẹp, chúng ta có thể làm cho nó phát triển và chúng ta ủng hộ việc học của mình.
3. Nó cung cấp một học tập đầy đủ hơn
Mô hình học tập này hoàn thiện hơn nhiều so với mô hình truyền thống. Vì bạn có cái nhìn rộng hơn về trí thông minh, ủng hộ việc mua lại một loạt các năng lực về phía các sinh viên.
4. Dạy cách học
Học sinh học khác nhau chiến lược và công cụ sáng tạo Điều đó giúp họ phát triển tài năng của mình.
5. Sức mạnh hơn năng lực
Đó là một mô hình hoàn chỉnh hơn và trong đó các loại năng lực khác nhau có một vị trí. Do đó, sinh viên phát triển những kỹ năng mà họ vượt trội.
6. Đổi mới giáo dục
Mô hình này phá vỡ với mô hình giảng dạy cổ điển và ủng hộ sự sáng tạo. Đồng thời, trong anh, có các công cụ giáo dục sáng tạo nhất .
7. Ứng dụng thực tế
Vì học sinh phát triển những gì thực sự thúc đẩy anh ta và trong những gì nổi bật, anh ta có nhiều khả năng có thể áp dụng nó trong tương lai.
8. Chính xác hơn trong đánh giá
Mô hình này cho phép biết và phát triển những điểm mạnh và điểm yếu của từng học sinh, để có được cái nhìn chính xác hơn về cách mỗi người và những gì cần phải được thực hiện để kích thích học tập của họ.
