15 loại nghiên cứu (và đặc điểm)
Trong suốt lịch sử, khoa học đã đạt được những điều ấn tượng giúp cải thiện sự hiểu biết của chúng ta về vũ trụ và mức độ cuộc sống và hạnh phúc mà chúng ta có thể đạt được.
Tuy nhiên, các cột mốc đạt được đã không xuất hiện từ đâu. Họ đã yêu cầu nhiều năm nghiên cứu trong các lĩnh vực rất khác nhau, và có rất nhiều cách để điều tra, có thể được tổ chức theo các tiêu chí khác nhau. Trong bài viết này bạn có thể tìm thấy 15 loại nghiên cứu và đặc điểm cơ bản của chúng .
- Có thể bạn quan tâm: "Triết lý và lý thuyết tâm lý của Karl Popper"
Cuộc điều tra
Điều tra có nghĩa là thực hiện các hành động hoặc chiến lược khác nhau để khám phá điều gì đó. Vì vậy, các hành vi nói được hướng đến tiếp thu và áp dụng kiến thức mới , giải thích một thực tế nhất định hoặc có được cách giải quyết các vấn đề và tình huống quan tâm. Nghiên cứu là nền tảng của kiến thức khoa học, mặc dù không phải tất cả các nghiên cứu đều là khoa học.
Để có kiến thức khoa học Điều cần thiết là nghiên cứu được thực hiện phải được thực hiện một cách có hệ thống, với các mục tiêu rõ ràng và một phần của các khía cạnh có thể được kiểm tra và nhân rộng. Các kết quả thu được phải được phân tích khách quan và có tính đến các biến khác nhau có thể ảnh hưởng đến hiện tượng được nghiên cứu.
Như chúng tôi đã nói, bạn có thể điều tra từ các quan điểm rất khác nhau, với các mục tiêu khác nhau hoặc tính đến các loại dữ liệu, thủ tục hoặc phương pháp khác nhau để có được chúng. Ở đây chúng tôi trình bày một số loại nghiên cứu này.
- Có thể bạn quan tâm: "Các loại kiểm tra tâm lý: chức năng và đặc điểm của chúng"
Các loại nghiên cứu theo mục đích này
Chúng ta có thể tìm thấy hai loại nghiên cứu dựa trên mục đích mà chúng được thực hiện.
1. Nghiên cứu thuần túy hoặc lý thuyết
Loại nghiên cứu này có mục tiêu chính là thu thập kiến thức về bản chất khác nhau, không tính đến khả năng áp dụng kiến thức thu được . Nhờ cơ thể kiến thức được trích xuất từ nó, các loại nghiên cứu khác có thể được thiết lập, hoặc không.
Ví dụ, nghiên cứu về toán học thuần túy, thông thường không phải lo lắng về sự dễ dàng mà các kết luận thu được có thể được áp dụng.
2. Nghiên cứu ứng dụng
Đây là một loại nghiên cứu tập trung vào tìm cơ chế hoặc chiến lược để đạt được mục tiêu cụ thể , làm thế nào để chữa một căn bệnh hoặc có được một vật phẩm hoặc một cái gì đó có thể hữu ích. Do đó, loại trường được áp dụng rất cụ thể và được phân định rõ ràng, vì đó không phải là vấn đề giải thích nhiều tình huống, mà là một nỗ lực để giải quyết một vấn đề cụ thể.
Theo mức độ sâu sắc trong đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu có thể được thực hiện theo những cách khác nhau và đào sâu ít nhiều về cách chúng hoặc tại sao mọi thứ. Theo nghĩa này, chúng tôi tìm thấy các loại nghiên cứu sau đây.
3. Nghiên cứu thăm dò
Loại nghiên cứu này tập trung vào phân tích và nghiên cứu các khía cạnh cụ thể của thực tế chưa được phân tích sâu. Về cơ bản đó là một cuộc thám hiểm hoặc cách tiếp cận đầu tiên cho phép các cuộc điều tra sau này có thể được chuyển đến một phân tích về đối tượng được điều trị.
Do đặc điểm của nó, loại nghiên cứu này không bắt đầu từ các lý thuyết rất chi tiết, mà là tìm kiếm các mẫu có ý nghĩa trong dữ liệu phải được phân tích để tạo ra, từ những kết quả này, những giải thích hoàn chỉnh đầu tiên về những gì đang xảy ra.
4. Mô tả
Mục tiêu của loại nghiên cứu này là duy nhất thiết lập một mô tả đầy đủ nhất có thể của một hiện tượng , tình huống hoặc yếu tố cụ thể, mà không tìm kiếm nguyên nhân hoặc hậu quả của nó. Nó đo các đặc tính và quan sát cấu hình và các quá trình tạo nên các hiện tượng, mà không dừng lại để định giá chúng.
Vì vậy, trong nhiều trường hợp, loại nghiên cứu này thậm chí không được hỏi về nguyên nhân của hiện tượng (nghĩa là tại sao "những gì xảy ra được quan sát"). Đơn giản, đó là về việc có được một hình ảnh khai sáng về tình trạng của tình huống.
5. Giải thích
Đây là một trong những loại nghiên cứu thường xuyên nhất mà khoa học là trung tâm. Đây là loại nghiên cứu được sử dụng để cố gắng xác định nguyên nhân và hậu quả của một hiện tượng cụ thể. Không chỉ những gì được tìm kiếm mà còn tại sao về những điều, và làm thế nào họ đã đến tiểu bang trong câu hỏi.
Đối với điều này, các phương pháp khác nhau có thể được sử dụng, như phương pháp quan sát, tương quan hoặc thử nghiệm.Mục tiêu là tạo ra các mô hình giải thích trong đó các chuỗi nguyên nhân có thể được quan sát, mặc dù chúng không phải là tuyến tính (thông thường, chúng là các cơ chế nhân quả rất phức tạp, có nhiều biến số trong trò chơi).
Theo loại dữ liệu được sử dụng
Một cách khác để phân loại các loại nghiên cứu khác nhau là theo loại dữ liệu họ thu thập. Theo nghĩa này chúng ta có thể tìm thấy các loại sau.
6. Định tính
Nghiên cứu định tính được hiểu là dựa trên Lấy dữ liệu không thể định lượng theo nguyên tắc , dựa trên quan sát. Mặc dù nó cung cấp rất nhiều thông tin, dữ liệu thu được là chủ quan và không kiểm soát được và không cho phép giải thích rõ ràng về các hiện tượng. Nó tập trung vào các khía cạnh mô tả.
Tuy nhiên, dữ liệu thu được từ các cuộc điều tra này có thể được vận hành một posteriori để được phân tích, làm cho lời giải thích về hiện tượng được nghiên cứu đầy đủ hơn.
7. Định lượng
Nghiên cứu định lượng dựa trên nghiên cứu và phân tích thực tế thông qua khác nhau thủ tục dựa trên đo lường . Nó cho phép mức độ kiểm soát và suy luận lớn hơn các loại nghiên cứu khác, có thể thực hiện các thí nghiệm và có được những giải thích tương phản từ các giả thuyết. Kết quả của các cuộc điều tra này dựa trên số liệu thống kê và có thể khái quát.
Theo mức độ thao tác của các biến
Chúng ta có thể tìm thấy các loại điều tra khác nhau tùy theo dữ liệu thu được bắt đầu từ mức độ thao tác biến cao hơn hay thấp hơn.
8. Nghiên cứu thực nghiệm
Loại nghiên cứu này dựa trên sự thao túng các biến trong điều kiện kiểm soát cao , sao chép một hiện tượng cụ thể và quan sát mức độ mà (các) biến liên quan và thao tác tạo ra một hiệu ứng nhất định. Dữ liệu được lấy từ các mẫu ngẫu nhiên, do đó người ta cho rằng mẫu mà chúng được lấy là đại diện cho thực tế. Nó cho phép thiết lập các giả thuyết khác nhau và đối chiếu chúng thông qua một phương pháp khoa học.
9. Thử nghiệm gần đúng
Nghiên cứu gần như thí nghiệm tương tự như nghiên cứu thử nghiệm ở chỗ nó nhằm thao túng một hoặc nhiều biến cụ thể, với sự khác biệt là tổng kiểm soát đối với tất cả các biến là không có sẵn, ví dụ các khía cạnh liên quan đến loại mẫu được trình bày cho thí nghiệm .
10. Không thử nghiệm
Loại nghiên cứu này dựa trên cơ bản là quan sát . Trong đó các biến khác nhau là một phần của một tình huống hoặc sự kiện cụ thể không được kiểm soát.
Theo kiểu suy luận
Một loại phân loại khác có thể được trích xuất từ phương pháp được sử dụng khi suy ra cách thức thực tế hoạt động.
11. Phương pháp suy diễn
Loại nghiên cứu này dựa trên nghiên cứu thực tế và tìm kiếm để xác minh hoặc làm sai lệch một số cơ sở để kiểm tra Từ luật chung, nó được coi là nó sẽ xảy ra trong một tình huống cụ thể.
12. Phương pháp quy nạp
Cuộc điều tra được thực hiện theo phương pháp quy nạp dựa trên việc có được kết luận từ việc quan sát thực tế. Quan sát và phân tích cho phép chúng ta rút ra ít nhiều kết luận đúng, nhưng không cho phép thiết lập khái quát hoặc dự đoán.
13. Phương pháp suy luận giả thuyết
Loại nghiên cứu này là những gì được coi là thực sự khoa học. Nó dựa trên việc tạo ra các giả thuyết dựa trên các sự kiện được quan sát thông qua quy nạp, các giả thuyết tạo ra các lý thuyết lần lượtHọ sẽ phải được kiểm tra và làm sai lệch bằng thử nghiệm .
Theo thời gian tạm thời được thực hiện
Tùy thuộc vào loại giám sát các biến được thực hiện, chúng ta có thể tìm thấy hai loại nghiên cứu.
14. Theo chiều dọc
Nghiên cứu theo chiều dọc là một loại nghiên cứu được đặc trưng bằng cách theo dõi cùng một đối tượng hoặc quy trình trong một khoảng thời gian cụ thể . Nó cho phép thấy sự tiến hóa của các đặc điểm và các biến quan sát.
15. Ngang
Những loại nghiên cứu tập trung vào việc so sánh các đặc điểm nhất định hoặc các tình huống trong các đối tượng khác nhau tại một thời điểm cụ thể, tất cả các đối tượng có chung thời gian.
Tài liệu tham khảo:
- Hernández, R., Fernández, C. và Baptista, M.P. (2010) Phương pháp nghiên cứu (lần thứ 5). Mexico: McGraw Hill Giáo dục.
- Pagano, R. R. (2000). Thống kê cho khoa học hành vi. Madrid: Quốc tế Thompson.
- Sánchez Carrión, J.J. (1995). Hướng dẫn phân tích dữ liệu. Madrid: Liên minh.
