Tâm lý học trong UNED: 10 lý do có thể thúc đẩy bạn

Trong những năm gần đây, Số lượng sinh viên theo học các trường đại học giáo dục từ xa đã tăng lên .

Để minh họa cho ví dụ này, UNED (Đại học Giáo dục Từ xa Quốc gia) đã đi từ 126.500 sinh viên theo học các lớp trong năm học 2012/2013, đến 150.000 trong năm học 2016/2017, với Bằng Tâm lý học là khóa học được tham dự nhiều nhất. Tuy nhiên, tỷ lệ bỏ học rất cao: chỉ 2 trên 10 người đăng ký sẽ nhận được danh hiệu quý giá.

Trong số nhiều lý do có thể dẫn đến bỏ rơi, hai lý do nổi bật:

• Tính bốc đồng khi chọn số lượng đối tượng, tránh thời gian nên dành cho họ : Kết quả rất rõ ràng: tốc độ hồi hộp cao và việc giải phóng mặt bằng làm xuất hiện làm suy yếu khả năng tiếp tục.
• Đáp ứng mong muốn được biết : Có một tỷ lệ sinh viên ghi danh cho niềm vui học tập một số môn học. Tuy nhiên, họ không có mục tiêu cuối cùng là tốt nghiệp.

Có phải là một ý tưởng tốt để học Tâm lý học tại UNED?

Tại thời điểm này, điều đáng để hỏi: điều gì thúc đẩy 20% còn lại để cuối cùng, nó sẽ tăng lên với học bổng và bằng cấp đại học? Trong bài viết này, chúng tôi đã đề xuất cung cấp cho bạn mười chìa khóa có thể giúp bạn quyết định học Tâm lý học trực tuyến (... hoặc không).

1. Đam mê lĩnh vực Tâm lý học

Cảm giác đam mê khi biết về một lĩnh vực kiến ​​thức tự nó là một nguồn động lực rất mạnh mẽ . Tâm lý học sẽ phân loại niềm đam mê này trong động lực nội tại vì thực tế việc nghiên cứu khu vực đó tạo ra sự kích hoạt hành vi của chúng ta dẫn chúng ta tìm kiếm việc học mà không cần kích thích bên ngoài. Đơn giản là: niềm vui khi biết.

2. Đại bàng để vượt trội

Ai có ý định đạt được một sự nghiệp từ xa sẽ thiết lập một mục tiêu rõ ràng, thành tích của họ có thể đối mặt với những thách thức, khó khăn và nỗi sợ hãi, và điều đó sẽ có những khoảnh khắc tốt nhất và tồi tệ nhất. Nhưng không chỉ những thách thức được vượt qua, mà chúng tôi còn tiến hành cải thiện ở cấp độ cá nhân . Bằng cách này, họ phát triển và phát triển các kỹ năng, năng lực và thái độ hướng bạn đến mục tiêu đã được đánh dấu, ngoài ra, còn được củng cố bởi kiến ​​thức về động lực, học tập, hành vi ... mà nghiên cứu về Tâm lý học.

3. Sự hài lòng cá nhân

Chúng ta có thể định nghĩa nó là hạnh phúc, một cảm giác vui thích khi có được thứ gì đó muốn hoặc cần . Trong suốt quá trình nghiên cứu về một nghề nghiệp như Tâm lý học hay bất kỳ ngành nghề nào khác, chúng ta không được quên rằng không chỉ tạo ra sự hài lòng thỏa mãn để hoàn thành nó, mà bằng cách đạt được các mục tiêu ngắn và trung hạn, bạn tiếp cận mục tiêu cuối cùng đó .

Làm tốt công việc, vượt qua các kỳ thi, xem một năm học nữa đã kết thúc, hoặc, có thể áp dụng và giải thích nội dung của Tâm lý học hàng ngày, liên quan đến việc vượt qua những thách thức nhỏ tạo ra sự hài lòng cho chính họ.

4. Xây dựng khả năng phục hồi

Khả năng phục hồi được định nghĩa là khả năng thích ứng tích cực của con người với các tình huống bất lợi , có thể vượt qua chúng. Học từ xa mang lại lợi ích, nhưng cũng có một số thời điểm khó khăn như không vượt qua bài kiểm tra, bắt buộc phải điều chỉnh hình thức học thông thường với việc học từ xa hoặc tính toán sai thời gian học của một môn học khó hơn đối với bạn hơn dự kiến

Sống những tình huống đó có thể gây ra một số khó chịu, nhưng, đến lượt nó, thúc đẩy sự phản ánh và đưa vào các chiến lược hành động để tránh hoặc khắc phục chúng trong tương lai. Trong khi học Tâm lý học, nghiên cứu "Lý thuyết về năng lực bản thân" của Albert Bandura giúp bạn nhận thức rõ hơn về nó.

5. Đánh giá cá nhân, xã hội và nghề nghiệp

Thực hiện bước nghiên cứu về sự nghiệp từ xa (hoặc khác) này, tại sao không nói ra, đó là một thách thức khá lớn . Bạn biết điều đó, bạn bè và gia đình của bạn biết điều đó và ai sẽ thuê bạn trong tương lai sẽ tính đến nó. Vượt qua từng ngày, từng năm học tập, báo cáo ý thức về hiệu quả của bản thân, trong môi trường của bạn, cũng được cảm nhận.

Mặt khác, ở cấp độ chuyên nghiệp, thực tế có được đào tạo theo quy định thông qua phương thức này được đánh giá bằng cách phản ánh sự kiên trì, kiên trì và trách nhiệm, trong số nhiều người khác, các kỹ năng được đánh giá cao tại nơi làm việc. Mặt khác, thói quen học tập của các sinh viên về phương thức khoảng cách là một công cụ thiết yếu cho những người cân nhắc việc trình bày bản thân trước các sự đối lập.

6. Liên lạc với các bạn cùng lớp và giáo viên

Tuy nhiên, liên hệ thấp hơn so với trong một trường đại học giảng dạy trong lớp, vì Tâm lý học là một trong những nghề nghiệp được nghiên cứu nhiều nhất trong học tập từ xa, Có sự hợp tác tuyệt vời của các sinh viên khác thông qua các diễn đàn chính thức và không chính thức , blog và mạng xã hội để chia sẻ nội dung, ghi chú, ý tưởng, phương pháp nghiên cứu, ý kiến ​​... nhận thấy một bầu không khí rất phong phú về sự giúp đỡ và hiểu biết lẫn nhau giữa các bạn cùng lớp và giáo viên.

Mặt khác, trong trường hợp một số giờ phát trực tiếp hoặc trực tuyến được đưa ra, họ rất có động lực và cho phép bạn gặp gỡ những người khác để chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ mình trong quá trình nghiên cứu.

7. Phát triển ý thức phê phán

Để làm việc theo cách cá nhân, nội dung tạo ra sự phản ánh về chúng và, tại sao không, cuộc tranh luận với các đối tác diễn đàn và nghiên cứu tự trị, khiến chúng tôi đưa ra kết luận có thể không xuất hiện trong nội dung cần nghiên cứu.

Mặt khác, thông qua cái được gọi là Đánh giá liên tục (phương thức mức độ Piscology của UNED), sinh viên thực hiện công việc, thúc đẩy sự phản ánh, cho phép áp dụng các bài kiểm tra và / hoặc kiến ​​thức và xác minh kết quả trong các tình huống thực tế hoặc hư cấu , thúc đẩy thực hành và kinh nghiệm ở người đầu tiên của nghiên cứu.

8. Phát triển năng lực tổ chức và quản lý thời gian

Hãy sử dụng một giả định: "Tháng Chín. Bạn đã đăng ký bốn môn học cho học kỳ đầu tiên, mỗi môn bao gồm từ 10 đến 16 môn. Đối với mỗi môn học, bạn có thể gửi một tác phẩm thực tế do giáo viên đề xuất (có các phương thức khác nhau tùy theo môn học, chẳng hạn như phân tích một cuốn sách hoặc một cuộc điều tra nhỏ với 20 người tham gia) có ngày giao hàng khác nhau (thường là vào Giáng sinh) và các bài kiểm tra được cố định cho tuần cuối cùng của tháng một và thứ hai của tháng hai. "

Năm đầu tiên thường không có nhận thức rằng không ai ngoài chính mình có thể cấu trúc kế hoạch như vậy , nhưng, cuối cùng, lịch trong tay, khoảng cách học sinh học để sắp xếp thời gian của mình có tính đến các yếu tố như độ khó của môn học hoặc thời gian dành riêng cho công việc.

9. Cam kết và kiên trì

Giống như bất kỳ dự án dài hạn nào, cam kết và sự kiên trì là những giá trị thiết yếu để duy trì kịp thời hành động khiến chúng ta vươn lên với tiêu đề. Do đó, họ ảnh hưởng đến động lực học tập hàng ngày, tham dự các lớp học, duy trì sự chú ý đến việc giao hàng và cuối cùng đi đến những đánh giá cuối cùng. với những nhiệm vụ đã làm

Bằng cấp Tâm lý học được cấu trúc trong bốn năm học, thời gian có thể được kéo dài tùy thuộc vào nhu cầu cá nhân. Trong trường hợp này, và cụ thể trong UNED, không có giới hạn thời gian để hoàn thành Bằng cấp, đây là một lợi thế cần được làm nổi bật.

10. Tăng sự tò mò

Tâm lý học là một khoa học nghiên cứu và phân tích hành vi và quá trình tinh thần của các cá nhân và nhóm trong các tình huống khác nhau, đồng thời đưa ra lời giải thích về nhiều sự thật khác nhau, cũng có nhiều điều khác chưa được giải thích, như trực giác hoặc để lại cho họ vu.

Thực tế này, liên quan đến niềm đam mê trong lĩnh vực nghiên cứu, công việc tự chủ, ý thức phê phán và khả năng tranh luận với đồng nghiệp và giáo viên, nêu bật một phần mười động lực học tập Tâm lý học: sự phát triển của một tâm trí đói khát, sẵn sàng đưa ra lời giải thích cho nhiều hiện tượng xung quanh chúng ta.

Còn bạn Bạn có khuyến khích bản thân thực hiện Tâm lý học từ xa hoặc trực tuyến?