Thần kinh học: học tập dựa trên thần kinh học
Trong các phòng thí nghiệm sinh học và tâm thần kinh, có thể điều tra về cách thức mà các quá trình tinh thần cơ bản hoạt động: trí nhớ, ra quyết định, phân biệt giữa các kích thích khác nhau, v.v.
Tất cả các chức năng tâm lý này cho chúng ta biết về cách mà bộ não của chúng ta thích nghi với môi trường và cho phép chúng ta học hỏi từ kinh nghiệm của mình. Nhưng ... chuyện gì sẽ xảy ra nếu chúng ta điều tra cách mà bộ não của chúng ta học vượt ra ngoài phòng thí nghiệm? Đó là những gì thần kinh bao gồm .
Thần kinh là gì?
Tóm lại, thần kinh là một cầu nối kỷ luật giữa thần kinh học và khoa học giáo dục , trong đó tâm lý giáo dục đóng một vai trò quan trọng.
Đây là một dự án phát triển khoa học, trong đó chúng tôi muốn kết hợp kiến thức chúng ta có về cách thức bộ não hoạt động với những gì được biết về các quá trình giáo dục trong lĩnh vực này. Thông thường, lĩnh vực mà trung tâm thần kinh là trung tâm là giáo dục trong trường học và các lĩnh vực học thuật .
Bộ não học
Nền tảng của thần kinh là một khái niệm gọi là dẻo não . Độ dẻo của não là khả năng thay đổi thể chất của não để thích nghi với các kích thích và thói quen theo cách có ích cho từng cá nhân. Mỗi lần chúng ta củng cố một hình thức học tập, nó để lại một dấu ấn trong cách các nơ-ron trong não kết nối với nhau.
Neuroeducation phục vụ để kiểm tra các dấu vết mà các quá trình giáo dục để lại trong não của chúng ta và theo dõi mối quan hệ giữa các dữ liệu này và cách hành xử của từng cá nhân. Theo cách này, quá trình học tập được nghiên cứu từ phía hành vi và từ những gì tương ứng với sinh học thần kinh.
Học tập và cảm xúc trong thần kinh
Một trong những khám phá vĩ đại đã được thực hiện thông qua thần kinh học là học tập và cảm xúc không phải là hai thế giới tách biệt với nhau. Chúng ta không học bằng cách lưu trữ dữ liệu một cách lạnh lùng như một con robot, nhưng trong ký ức hệ thống thần kinh và cảm xúc luôn song hành với nhau. Theo cách này, học tập có ý nghĩa trở thành một khía cạnh cơ bản trong giáo dục, vì trong đó dữ liệu quan trọng được liên kết với các cảm giác và cảm giác liên quan đến niềm vui khiến chúng ta phải nội tâm hóa chúng trước đây.
Theo cách này, Neuroeducation nhấn mạnh sự cần thiết phải sử dụng một cách tiếp cận cảm xúc cả trong lớp học và trong bất kỳ bối cảnh nào về giáo dục trong bối cảnh không chính thức mà chúng ta học: môi trường gia đình, hội thảo, nhóm làm việc, đội thể thao, v.v.
Rốt cuộc, động cơ học tập là sự tò mò, một cái gì đó cảm xúc sâu sắc và liên kết với mối quan tâm chủ quan.
Thần kinh và chăm sóc
Một khía cạnh tâm lý chính khác được nghiên cứu từ thần kinh là thời gian chú ý , đó là giai đoạn mà một người có thể tập trung chú ý vào một kênh thông tin mà không bị phân tâm hoặc mệt mỏi.
Nó được coi là thời gian tối đa mà hầu hết mọi người có thể tập trung trong một nhiệm vụ là 40 đến 45 phút. Do đó, các lớp chính vượt quá giới hạn số phút này (hầu hết trong số chúng, nhân tiện) không hiệu quả lắm, vì vài phút bị lãng phí.
Các vấn đề về chú ý, liên quan đến các rối loạn như ADHD, cũng rất phù hợp, vì chúng ảnh hưởng đến nhiều người và với chiến lược tương đối đơn giản, phần dân số này có thể được sử dụng chính xác tiềm năng của nó bằng cách hướng nó đến các mục tiêu giáo dục, đặc biệt là trong thời thơ ấu (đó là giai đoạn quan trọng trong sự phát triển tâm lý).
Do đó, thần kinh cũng phải đáp ứng với những người có chẩn đoán nhất định phản ánh những khó khăn đặc biệt khi học các kỹ năng nhất định và các vấn đề chú ý là một trong những mặt trận chiến đấu.
Sự phát triển trong tương lai của lĩnh vực này
Như một kỷ luật cầu nối, Thần kinh vẫn còn một chặng đường dài để đi , nhiều như những khám phá mới có thể được thực hiện từ khoa học thần kinh và khoa học giáo dục.
Ngoài ra, không phải lúc nào cũng dễ dàng kết hợp kiến thức đạt được bằng cả hai cách, vì vậy tiến trình có thể đạt được thông qua thần kinh không phải lúc nào cũng nhanh nhẹn hay dễ thực hiện. Đó là lý do tại sao nó được coi là tiềm năng của thần kinh vẫn còn được khai thác.
Mặt khác, chúng ta phải nhớ rằng bối cảnh văn hóa và xã hội luôn có tác động đến cách chúng ta tiết lộ và nội dung mà chúng ta ghi nhớ và hòa nhập trong tầm nhìn của chúng ta về thế giới. Điều đó có nghĩa là để điều tra về việc học bạn không thể từ bỏ việc phân tích trong môi trường và cách mà chúng ta liên quan đến điều này.
Kết quả là, thần kinh học không thể tập trung nỗ lực của mình vào các yếu tố sinh học thuần túy, mà còn phải xem xét nền kinh tế ảnh hưởng đến chúng ta như thế nào, loại người mà chúng ta liên quan, các yếu tố văn hóa và ý thức hệ thống trị, v.v. .
