Biết chữ: nó là gì, loại và giai đoạn phát triển
Các quá trình học tập thông qua đó chúng ta thu thập thông tin và kiến thức rất nhiều và đa dạng, và nghiên cứu xung quanh chúng sẽ tính đến ngày càng nhiều yếu tố và khía cạnh của môi trường ảnh hưởng đến sự phát triển khả năng học hỏi của chúng ta.
Một trong những khái niệm này là về đọc viết , một thuật ngữ đề cập đến các quá trình học tập không chỉ tính đến năng lực cá nhân về khả năng đọc viết mà còn ảnh hưởng đến bối cảnh văn hóa xã hội và vai trò của con người trong quá trình này.
- Bài viết liên quan: "Sự phát triển của đọc và viết: lý thuyết và can thiệp"
Biết chữ là gì?
Biết chữ nghĩa là khái niệm đề cập đến tập hợp các kỹ năng và khả năng cho phép người đó Thu thập và xử lý thông tin trong một ngữ cảnh nhất định bằng cách đọc và chuyển đổi nó thành kiến thức , có thể được biểu hiện bằng miệng hoặc bằng văn bản.
Tuy nhiên, khái niệm biết chữ được đặc trưng bằng cách nhấn mạnh tầm nhìn văn hóa xã hội học tập. Đó là, nó vượt ra ngoài ranh giới của khả năng nhận thức. Trong xóa mù chữ, không chỉ nhận thức và hiểu thông qua ngôn ngữ, mà còn nhận ra ảnh hưởng của bối cảnh xã hội, vai trò và động lực của người đọc và nhà văn, cũng như những người đối thoại có thể.
- Có thể bạn quan tâm: "30 trò chơi thú vị để học đọc"
Các loại biết chữ
Quan niệm văn hóa xã hội học về học tập thông qua ngôn ngữ viết chỉ ra rằng có thể có một số loại văn học . Một số trong số họ là văn học bản địa, trong đó đề cập đến việc đọc học tập trong cuộc sống hàng ngày, và văn học chính thức hoặc quy định.
Ngoài ra, có một số lượng lớn các lĩnh vực có thể biết chữ. Các nhà lý luận học tập đã đề xuất như văn học tài chính, văn học lao động, văn học quan trọng, thông tin, kỹ thuật số hoặc kỷ luật , để chỉ một vài trong số họ.
Có tính đến sự thay đổi lớn này trong việc biết đọc biết viết, các kỹ năng và khả năng giúp một người thành thạo một loại kiến thức nhất định cũng rất đa dạng, điều đó có nghĩa là khả năng đọc hoặc viết chỉ là một phần của tập hợp các khoa cần thiết để phát triển và có được kiến thức trong một lĩnh vực cụ thể.
Khái niệm chính
Có hai khái niệm là chìa khóa để hiểu khái niệm biết chữ. Đây là những sự kiện xóa mù chữ và thực hành xóa mù chữ.
1. Sự kiện xóa mù chữ
Còn được gọi là sự kiện biết chữ, họ đề cập đến tất cả các tình huống hàng ngày hoặc hàng ngày trong đó ngôn ngữ viết đóng vai trò cơ bản . Những sự kiện biết chữ này thể hiện rõ trong việc đọc các dấu hiệu, áp phích, biểu mẫu, tờ rơi hoặc tài liệu.
Tuy nhiên, để những hành động này được coi là biết chữ, người đó phải có trong tiết mục của mình về kiến thức kỹ năng về các quy tắc và sự phù hợp được ngầm hiểu trong tình huống, được gọi là thực hành xóa mù chữ.
2. Thực hành xóa mù chữ
Thực hành xóa mù chữ, hoặc thực hành biết chữ, bao gồm các quy tắc và sự phù hợp về văn hóa và xã hội có tên ở trên. Chúng mang lại ý nghĩa cho tình huống hoặc bối cảnh trong đó hành động đọc diễn ra.
Các nguyên tắc của quy tắc là gì?
Theo những gì được mô tả bởi các lý thuyết xác định khái niệm biết chữ, chúng ta có thể phá vỡ một loạt các nguyên tắc mà nó được điều chỉnh. Những nguyên tắc này được quy định trong các tuyên bố sau:
- Có thể tiếp thu và học chữ thông qua sự kết hợp giữa học tập rõ ràng và tiềm ẩn . Ngoài ra, những thứ này được đưa ra dần dần để nó có thể được cải thiện và tinh chế.
- Để biết chữ xảy ra, nó là cần thiết sự trung gian hoặc ảnh hưởng của các yếu tố văn hóa xã hội .
- Những khả năng này có thể xảy ra ngoài môi trường học đường, và có thể được phát triển độc lập với nhóm văn hóa xã hội hoặc độ tuổi.
- Ngoài khả năng hiểu chữ viết và ký hiệu , nghĩa đen đòi hỏi kiến thức và giải thích tất cả các loại biểu diễn thông tin, ví dụ như các biểu tượng và đồ họa.
Cuối cùng, để có được khả năng đọc viết, mọi người đòi hỏi các tình huống hoặc bối cảnh với một mục đích quan trọng cho phép họ đưa việc học chữ vào thực tế. Theo cùng một cách, nó là cần thiết để trình bày tất cả các loại cơ hội để áp dụng chúng trong các tình huống khác nhau thúc đẩy họ.
Nó được phát triển và thể hiện như thế nào trong học tập?
Mặc dù không có "giao thức" hoặc các giai đoạn cố định và được xác định trước để điều chỉnh quá trình học chữ, chúng ta có thể phân biệt một loạt các giai đoạn, mặc dù chúng xuất hiện khác nhau, phục vụ để hướng dẫn chúng ta trong làm thế nào mọi người có được những khả năng này .
Có ba thời điểm mà kiến thức phát triển: xóa mù chữ, học tập chính thức và biết chữ.
1. Học chữ mới nổi
Từ những năm đầu đời của con người, họ được tiếp xúc với tất cả các loại thông tin và thông điệp được thể hiện dưới dạng văn bản, trong đó họ phải giải thích và làm việc với những công dụng và ý nghĩa của chúng .
Trước khi bắt đầu đi học, đứa trẻ được bao quanh bởi sách, quảng cáo, tài liệu quảng cáo và danh mục và tất cả các loại báo chí hoặc tài liệu có chữ và ký hiệu, tất cả đều gắn liền với văn hóa mà trẻ thuộc về.
Hiện tượng này xảy ra rất lâu trước khi biết chữ hoặc học chính quy được đặt tên là biết chữ mới nổi và có thể được phản ánh trong khả năng của trẻ để biết cách sử dụng một cuốn sách hoặc những biểu tượng mà bé cảm nhận được.
2. Học chính quy
Sau đó, giai đoạn trường bắt đầu trong đó người có được các kỹ năng chính thức cho phép biết chữ , cũng như các kỹ năng âm vị học, mà trong phần đầu bao gồm việc tự học (học đọc và viết) sẽ trở thành một phương tiện để học các kiến thức khác.
3. Biết chữ
Đồng thời với việc học chính thức, người đó tiếp thu, dần dần và thông qua những trải nghiệm trong cuộc sống hàng ngày của họ, tất cả các kỹ năng cần thiết tạo nên khả năng đọc viết.
Những tình huống này ủng hộ việc cải thiện các kỹ năng này sẽ trở thành kiến thức cụ thể cho từng đối tượng.
