Lịch sử trị liệu gia đình: các giai đoạn phát triển và tác giả của nó
Trị liệu gia đình là một cách tiếp cận và thực hành trị liệu mà cách tiếp cận coi gia đình là một đơn vị xã hội quan trọng. Điều này là kết quả của việc điều trị và can thiệp không tập trung vào cá nhân mà là toàn bộ hệ thống gia đình.
Bộ môn này có các ứng dụng và trường học khác nhau đã tác động đáng kể đến công việc của tâm lý học. Lịch sử của nó quay trở lại thập niên 50 trong một cuộc đối thoại không ngừng giữa các xu hướng quan trọng nhất trong tâm lý học và nhân chủng học ở Hoa Kỳ và Châu Âu. Tiếp theo chúng ta sẽ thấy một lịch sử ngắn gọn về trị liệu gia đình, cũng như các tác giả và trường học chính của nó .
- Bài viết liên quan: "Trị liệu gia đình: các loại và hình thức ứng dụng"
Lịch sử trị liệu gia đình
Thập kỷ của thập niên 50 tại Hoa Kỳ được đánh dấu bằng những thay đổi quan trọng bắt nguồn từ Thế chiến thứ hai. Trong số những thứ khác, các vấn đề xã hội bắt đầu được suy nghĩ từ một lĩnh vực phản chiếu đã bị lu mờ bởi các xung đột chính trị. Một sự hiểu biết toàn diện và có hệ thống về các nhóm cá nhân và con người phát sinh điều đó nhanh chóng tác động đến các mục tiêu và ứng dụng của tâm lý học.
Mặc dù tâm lý học đã phát triển từ những quan điểm tập trung mạnh mẽ vào cá nhân (chủ yếu nhất là chủ nghĩa hành vi cổ điển và phân tâm học); sự gia tăng của các ngành khác như xã hội học, nhân chủng học và truyền thông cho phép một sự trao đổi quan trọng giữa phương pháp cá nhân và nghiên cứu xã hội .
Đó là hai dòng chảy cực đại, một trong những trọng tâm của cá nhân (chủ yếu là phân tâm học) và phương pháp tiếp cận xã hội khác, cùng với một số đề xuất về phương pháp hỗn hợp, những đề xuất cho các cơ sở đầu tiên của liệu pháp quen thuộc giữa năm 1950 và 1960.
Sau khi mở rộng, hàng ngàn người đã được đào tạo về liệu pháp hệ thống, điều này phản ánh sự chuyên nghiệp ngày càng tăng của họ, đồng thời mở rộng nó. Cái sau trong sự căng thẳng liên tục giữa việc tìm ra chủ nghĩa thuần túy phương pháp của phương pháp hệ thống, hoặc cải cách các khái niệm phân tâm học cơ bản mà không nhất thiết phải từ bỏ chúng.
- Có thể bạn quan tâm: "Lịch sử Tâm lý học: tác giả và lý thuyết chính"
Những người tiên phong của phương pháp phân tâm học
Trong giai đoạn này, liệu pháp tiếp cận phân tâm học đã không cho kết quả rõ ràng trong điều trị rối loạn tâm thần , với những gì các chuyên gia đã phải quay lại để thấy các yếu tố khác ngoài cá nhân, và người đầu tiên trong số họ chính xác là gia đình.
Theo cách tiếp cận này, một trong những người tiên phong là Milton Erickson, người đặc biệt chú trọng vào nghiên cứu về giao tiếp vượt ra ngoài tâm lý. Theo nghĩa tương tự, Theodore Lidz, Lyman Wynne và Murray Bowen là đại diện . Một người khác là Nathan Ackerman, người bắt đầu làm việc với các gia đình như là một "bổ sung trị liệu trẻ em" từ cùng một phương pháp phân tâm học. Sau này thành lập dịch vụ chăm sóc gia đình đầu tiên, viện gia đình đầu tiên và tạp chí trị liệu gia đình chính của thời điểm này: Gia đình.
Carl Whitaker và Tập đoàn Philadelphia cũng nổi tiếng đạo diễn bởi Ivan Boszormenyi-Nagy, David Rubinstein, James Framo và Gerald Zuk. Trong sự phát triển của phương pháp này, điều quan trọng là Harold Searles, người làm việc với những người được chẩn đoán mắc bệnh tâm thần phân liệt và, không tập trung vào gia đình, đã mô tả tầm quan trọng của sự phát triển của các biểu hiện tâm thần cá nhân.
Từ nhỏ đến gia đình
Mặt khác, một số chuyên gia họ đang nghiên cứu các bệnh lý của thời thơ ấu , lĩnh vực nghiên cứu cho phép tham dự các kinh nghiệm và căng thẳng của gia đình như một hình thức điều trị phụ trợ.
Một trong số họ, John Bell, đã chứng kiến các tác phẩm của người Anh John Styherland ở khu vực này và sớm tái bản chúng ở Hoa Kỳ, để cuối cùng xuất bản một trong những cuốn sách tiên phong ở Bắc Mỹ: Liệu pháp nhóm gia đình. Về phần mình, Christian Midelfort đã xuất bản một cuốn sách đầu tiên về liệu pháp gia đình Trị liệu gia đình, trong cùng một thập kỷ.
Tiên phong trong tập trung nhân học
Trọng tâm thứ hai cho sự phát triển của liệu pháp hệ thống là một vấn đề nhân học, và trên thực tế, được bắt đầu bởi những mối quan tâm tương tự như những vấn đề của phân tâm học. Quan tâm đến việc hiểu các yếu tố khác nhau của ngôn ngữ và giao tiếp được tạo ra và biến dạng như thế nào, họ đã kết thúc việc nghiên cứu các mối quan hệ nhóm được đánh dấu bởi rối loạn tâm thần .
Từ đó, các trường khác nhau đã được phát triển rằng, mà không từ bỏ nhiều định đề phân tâm học, đại diện cho các cơ sở quan trọng nhất của trị liệu gia đình. Chúng ta sẽ thấy bên dưới những gì họ đang có.
Nhóm Palo Alto
Trong cuộc đối thoại liên tục với các chuyên gia của Đại học Berkeley, ngôi trường này được tạo ra từ công trình của Gregory Bateson, một nhà sinh học và nhà nhân chủng học người Anh đặc biệt quan tâm đến giao tiếp. Ông là tác giả được trích dẫn nhiều nhất trong liệu pháp gia đình vì đã chuyển lý thuyết hệ thống chung của nhà sinh vật học Karl Ludwig von Bertalanffy, sang nhân học và sau đó là tâm lý trị liệu.
Sau đó thành lập một nhóm làm việc quan trọng tại bệnh viện cựu chiến binh tâm thần ở Menlo Park, California, nơi các nhà tâm lý học, bác sĩ tâm thần và nhà phân tâm học khác nhau được kết hợp và đã làm việc với các phương pháp tiếp cận nhóm. Cùng với Paul Watzlawick và các chuyên gia khác, ông đã phát triển các lý thuyết khác nhau về truyền thông và điều khiển học.
Palo Alto được công nhận là một trong những nhóm đại diện nhất trong lịch sử trị liệu gia đình. Họ là những người tiên phong William Fry, Don Jackson, Jay Haley, John Weakland và, sau đó, Virginia Satir, người được công nhận là một trong những người sáng lập chính của ngành học này.
Trong số những thứ khác, Satir giới thiệu một nghề phụ trong lĩnh vực trị liệu gia đình: công tác xã hội. Từ đó, ông đã phát triển một mô hình trị liệu và chỉ đạo nhiều hội thảo và các chương trình đào tạo chuyên nghiệp. Ông cũng xuất bản một trong những cuốn sách đầu tiên về chủ đề này.
Trường chiến lược và trường Milan
Sau đó, Jay Haley thành lập Trường Chiến lược và được định vị là một trong những người quan tâm đến việc phân biệt các nguyên tắc tiếp cận hệ thống với các dòng khác của tâm lý học và nhân học.
Haley biết trong thập niên 60 của Salvador Munich, người đang phát triển Trường Kết cấu trên khắp Hoa Kỳ. Điều này dẫn đến cách tiếp cận cấu trúc chiến lược của liệu pháp nhóm , kết thúc bằng cách hợp nhất các đề xuất của Palo Alto với các hướng dẫn sinh thái được thực hiện ở bờ biển phía đông Bắc Mỹ.
Trường học Milan cũng là đại diện trong lĩnh vực này, mặc dù với một cơ sở phân tâm học không kém. Nó được thành lập bởi Mara Selvini Palazzoli, người cùng với các nhà phân tâm học khác dần thay đổi trọng tâm nghiên cứu của cá nhân hướng tới làm việc với gia đình, mô hình truyền thông và lý thuyết hệ thống chung .
Phương pháp tiếp cận dự án thống nhất
Sau thành công của liệu pháp gia đình, còn được gọi là liệu pháp hệ thống (không chỉ ở Hoa Kỳ mà còn ở Châu Âu), dự án hợp nhất của phương pháp phân tâm học, nhân học và hỗn hợp dựa trên phân tích bốn chiều tạo nên bất kỳ hệ thống: nguồn gốc, chức năng, quá trình và cấu trúc .
Cách tiếp cận của Cybernetics thứ hai được liên kết với dự án hợp nhất, trong đó có vấn đề về vai trò của người quan sát hệ thống trong sửa đổi của nó; câu hỏi vẫn còn vắng mặt trong các tiền đề của trị liệu và nó bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các lý thuyết đương đại về vật lý lượng tử.
Trong những năm 80 mô hình của chủ nghĩa kiến tạo tham gia , có ảnh hưởng của nó hóa ra lớn hơn bất kỳ ai khác. Lấy lại cả điều khiển học thứ hai và lý thuyết chung về các hệ thống, sự kết hợp của chủ nghĩa kiến tạo cho rằng liệu pháp gia đình trên thực tế là một sự xây dựng tích cực của teraputa cùng với gia đình, và chính điều này cho phép chuyên gia "can thiệp để sửa đổi".
Do đó, liệu pháp gia đình được hiểu là một hệ thống trị liệu, và người ta nói hệ thống tạo thành đơn vị cơ bản của điều trị . Từ điều này, và đến thập niên 90, các phương pháp trị liệu mới được đưa vào, như kỹ thuật kể chuyện và phương pháp tâm lý học, trong khi môn học này mở rộng ra khắp thế giới.
Tài liệu tham khảo:
- Bertrando, P. (2009). Xem gia đình: tầm nhìn lý thuyết, công tác lâm sàng. Những kẻ thái nhân cách, VIII (1): 46-69.
- Pereira Tercero, R. (1994). Đánh giá lịch sử của gia đình trị liệu. Tạp chí Tâm lý học (Madrid), 14 (1): 5-17.
