Huấn luyện giáo dục: một công cụ để học và dạy tốt hơn
Huấn luyện là một phương pháp cho phép phát triển cá nhân và chuyên nghiệp tối đa và ảnh hưởng đến việc chuyển đổi những điều này, gây ra những thay đổi trong quan điểm, tăng động lực, cam kết và trách nhiệm, và tất nhiên, học tập.
Do đó, huấn luyện thúc đẩy thay đổi nhận thức, cảm xúc và hành vi giúp mở rộng năng lực hành động của người đó .
Huấn luyện giáo dục không phải là chỉ thị
Huấn luyện giáo dục không dựa trên chỉ thị từ phía huấn luyện viên, mà giúp tạo ra các điều kiện thích hợp để học hỏi và phát triển
Có thể, một trong những thay đổi nổi tiếng nhất mà huấn luyện viên có thể mang lại trong lớp học là phương pháp này không bao gồm việc dạy học theo cách thức chỉ đạo, nhưng nó cho phép tạo ra các điều kiện thuận lợi để học hỏi và phát triển. Đó là một phương pháp kinh nghiệm, trong đó cả giáo viên và học sinh tìm ra giải pháp thông qua sự tự suy nghĩ của chính họ. Huấn luyện để lại những rào cản hạn chế niềm tin có thể áp đặt và những cá nhân thử nó kết nối với ở đây và bây giờ theo cách trở nên quyết đoán và sáng tạo hơn.
Huấn luyện tập trung vào một cuộc đối thoại (được gọi là phương pháp Socrates) giữa các diễn viên cho phép phát triển các kỹ năng cụ thể. Đối với giáo viên, nó cho phép họ biết những sai lầm của chính mình để sửa đổi chúng, và cũng giúp tạo ra môi trường và chiến lược giáo dục trong lớp học mang tính trải nghiệm và phong phú hơn cho học sinh, những người cũng được hưởng lợi từ các buổi làm việc hiệu quả này.
Giáo viên có thể có các buổi với các chuyên gia huấn luyện hoặc học các chiến lược huấn luyện khác nhau để giáo dục học sinh tốt hơn. Nhưng mối quan hệ giữa huấn luyện viên-giáo viên hoặc giáo viên học sinh, không phải là mối quan hệ chuyên gia, nghĩa là huấn luyện viên không ở trên huấn luyện viên. Nhưng mối quan hệ ở cùng một cấp độ, và huấn luyện viên tạo điều kiện cho các chiến lược để tự học hỏi bản thân. Huấn luyện viên là một người bạn đồng hành trong quá trình giáo dục này.
Học sinh được lợi như thế nào
Một trong những chìa khóa để huấn luyện giáo dục là nó không nhằm dạy, mà là tìm cách cải thiện hiệu suất cá nhân. Người ta thường quan sát trong một số lớp học rằng chúng được dạy giống hệt nhau cho tất cả học sinh mà không tính đến khả năng và sức mạnh của chúng, hạn chế rất nhiều tiềm năng và khả năng sáng tạo của chúng.
Huấn luyện giáo dục ảnh hưởng đến tính cá nhân của mọi người, tiềm năng của mỗi học sinh của bạn. Và, trong nhiều trường hợp, những gì được dự định dạy không nên giới hạn tiềm năng mà học sinh có được cho việc học. Do đó, huấn luyện giáo dục cung cấp một cách học khác nhau.
5 chìa khóa mà giáo viên hoặc nhà giáo dục nên biết
Để tăng tiềm năng của học sinh, giáo viên hoặc nhà giáo dục có thể biết năm chìa khóa của huấn luyện giáo dục, bởi vì theo cách này, học sinh có thể hưởng lợi từ loại phương pháp này. Huấn luyện có thể là một bổ sung tuyệt vời cho giáo viên khi giảng dạy các lớp. Nhưng các nguyên tắc của huấn luyện giáo dục là gì?
- Tiềm năng của học sinh: một trong những chìa khóa của huấn luyện giáo dục không phải là hướng dẫn, mà là tìm kiếm và phát triển tiềm năng thực sự của mỗi học sinh.
- Tự nhận thức: Chỉ có thể khai thác tốt nhất các sinh viên khi bạn nhận thức được niềm tin giới hạn của chính mình và chấp nhận một thái độ không chỉ đạo và cởi mở để thay đổi. Trong mối quan hệ học tập này, phải có một môi trường cho phép tự nhận thức, phản ánh, quan sát và giải thích những gì có kinh nghiệm để được nâng cao. Điều này áp dụng cho cả bạn và học sinh của bạn
- Trao quyền: Để trao quyền cho sinh viên và làm cho họ độc lập hơn, cần phải giáo dục họ không phải từ kiến thức, mà từ trách nhiệm mà kiến thức này ngụ ý.
- Phản hồi: Phản hồi liên tục là điều cần thiết để tối đa hóa việc học và hưởng lợi từ các phiên.
- Phát triển kỹ năng: Để áp dụng huấn luyện trong lớp học, cần phát triển các năng lực khác nhau: lắng nghe tích cực, trí tuệ cảm xúc, kiên nhẫn, chú ý, từ bi, v.v.
Bạn có thể biết thêm về các kỹ năng huấn luyện trong liên kết này
Sai lầm về huấn luyện
Thật không may, kỷ luật này có thể thực sự hữu ích, bị vấy bẩn với một cuộc tranh cãi nhất định. Ví dụ, sự phổ biến của nó đã gây ra rất nhiều sự xâm nhập chuyên nghiệp. Nói cách khác, nhiều người tự nhận là "huấn luyện viên" khi họ không. Một số người trong số họ nhầm lẫn phương pháp này với "chủ nghĩa bác ái" hoặc các cuộc nói chuyện động lực, và những người khác, với một khóa học đơn giản, nghĩ rằng họ đã là chuyên gia huấn luyện.
Nhưng huấn luyện là một phương pháp mà khi được sử dụng tốt sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các huấn luyện viên (khách hàng của huấn luyện viên), vì họ có được kiến thức bản thân, trí tuệ cảm xúc, trao quyền nhiều hơn, cấu trúc tốt hơn các mục tiêu của bạn và kết nối với cảm xúc của bạn hiệu quả hơn .
- Bài viết được đề xuất: "10 huyền thoại về Huấn luyện"
Lợi ích của việc huấn luyện
Nhiều như một số người khăng khăng đòi huấn luyện đủ điều kiện như một mốt nhất thời, các huấn luyện viên đã có thể trải nghiệm quá trình huấn luyện biết phương pháp này có lợi cho sức khỏe và học tập của họ như thế nào. Đó là lý do tại sao huấn luyện áp dụng cả hai khía cạnh của cuộc sống cá nhân, thể thao, công việc và giáo dục .
Dù là loại huấn luyện nào, thực hành này có liên quan mật thiết đến thay đổi và học hỏi, bởi vì nó cho phép bạn mở mang đầu óc, trải nghiệm và nhận ra cảm xúc, phân tích trạng thái hiện tại để đặt mục tiêu và lập kế hoạch hành động để đạt được mục tiêu cụ thể, có thể đo lường được, có thể đạt được, có liên quan và trong một thời gian nhất định. Huấn luyện viên hướng dẫn huấn luyện viên trong suốt quá trình huấn luyện và giúp người sau có thể phát huy hết khả năng của họ .
Tóm lại, huấn luyện cung cấp các lợi ích sau:
- Nó cho phép xác định các mục tiêu
- Tối đa hóa sự sáng tạo
- Cho phép linh hoạt hơn và khả năng thích ứng để thay đổi
- Trao quyền cho mọi người
- Cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân
- Giúp quản lý thời gian và do đó, giảm căng thẳng
- Nó giúp chúng ta có động lực
- Tăng phúc lợi
- Giúp tối đa hóa sự phát triển cá nhân để tiến xa hơn
- Cải thiện kiến thức bản thân, tự phản ánh và trí tuệ cảm xúc
Nếu bạn muốn biết thêm về những lợi ích mà việc huấn luyện có thể mang lại, hãy truy cập bài viết của chúng tôi: "10 lợi ích của việc Huấn luyện (chìa khóa cho sự phát triển cá nhân của bạn)"
Tài liệu tham khảo:
- Burman, E. (1998). Sự phân rã của tâm lý học tiến hóa. Madrid: Người xem học tập.
- Cristal, D. (1993). Bệnh lý ngôn ngữ. Madrid: Phiên bản Cátedra.
- García Galera, Mª del C. (2000). Truyền hình, bạo lực và tuổi thơ. Tác động của truyền thông. Barcelona: Gedisa.
- Kimmel, D.C. và Weiner, I.B. (1998). Vị thành niên: một sự chuyển tiếp của sự phát triển. Barcelona: Ariel.
