Những người tò mò thông minh hơn và học hỏi tốt hơn
Một nghiên cứu được công bố trên tạp chí Thần kinh, nói rằng Tò mò có lợi cho việc học . Theo nghiên cứu này, mọi người thấy dễ dàng hơn trong việc ghi nhớ và lưu giữ thông tin về những chủ đề gây tò mò, bởi vì trạng thái này của động lực nội tại nó làm tăng hoạt động của mesencephalon, hạt nhân accumbens và đồi hải mã (vùng não liên quan đến học tập, trí nhớ và sự lặp lại của các hành vi vui thú).
Mặc dù nhiều người trong chúng ta đã trải nghiệm nó, những phát hiện này có thể giúp các nhà khoa học tìm ra những cách mới để cải thiện việc học và trí nhớ, và có thể cung cấp các chiến lược giáo dục mới cho giáo viên.
Mối quan hệ giữa sự tò mò và học hỏi không phải là mới
Rằng chúng ta học nhanh hơn về những vấn đề khơi dậy sự quan tâm của chúng ta và sự tò mò của chúng ta không phải là mới. Chắc chắn, khi một người nói rằng "anh ta không thích hoặc không tò mò về những gì anh ta học", anh ta sẽ gặp khó khăn để thực hiện một việc học tốt. Trong thực tế, chúng ta học tốt hơn nhiều thông qua học tập có ý nghĩa. Nhưng nghiên cứu này cung cấp thông tin về sự tò mò liên quan đến cách thức hoạt động của bộ não và làm thế nào động lực nội tại ảnh hưởng đến việc học.
Matthias Gruber và các cộng tác viên của ông đã thực hiện nghiên cứu tại Đại học California và nhận thấy rằng khi chúng ta tò mò về điều gì đó, tâm trí của chúng ta không chỉ hấp thụ những gì chúng ta quan tâm, mà còn chúng tôi cũng ghi nhớ dữ liệu xoay quanh chủ đề mà chúng tôi quan tâm , và lúc đầu là xa lạ với đối tượng của sự tò mò. Mặt khác, các nhà nghiên cứu cũng kết luận rằng hải mã, giúp hình thành trí nhớ, được kích hoạt nhiều hơn khi chúng ta thể hiện sự quan tâm nhiều hơn.
Núcleo accumbens: động lực, niềm vui và học tập
Một lĩnh vực của bộ não liên quan đến động lực và sự lặp lại của các hành vi vui thú là hạt nhân accumbens (là một phần của hệ thống khen thưởng). Điều này được tìm thấy ở cả hai bán cầu và nhận đầu vào từ một số trung tâm não liên quan đến cảm xúc (Amygdala và vùng dưới đồi) và ký ức (tình cảm, thủ tục và tuyên bố). Ngoài ra, nó còn nhận được các chất dopaminergic từ vùng não bụng và vùng vận động của vỏ não. Sự hiện diện của dopamine trong nhân accumbens tạo điều kiện cho trí nhớ và học tập lâu dài.
Nhưng hạt nhân accumbens cũng liên quan đến động lực, và sự tò mò gây ra việc kích hoạt mạch thưởng (trong đó hạt nhân accumbens là một phần). Guber tuyên bố: "Chúng tôi đã chỉ ra rằng động lực nội tại thực sự tuyển dụng các khu vực tương tự của não có liên quan mạnh mẽ đến động lực bên ngoài hữu hình."
Mặt khác, như các cuộc điều tra khác đã kết thúc trong quá khứ, để kích hoạt hạt nhân accumbens điều cần thiết là sự kiện mới lạ và bất ngờ (điều đó không đồng ý với thông tin mà chúng tôi đã lưu trữ trong bộ nhớ). Sau cuộc điều tra này, có vẻ như sự tò mò, có thể được hiểu là việc tìm kiếm sự mới lạ hoặc mong muốn biết hoặc tìm hiểu điều gì đó, cũng kích hoạt nó.
Dữ liệu của nghiên cứu và kết luận
Để thực hiện nghiên cứu, 19 sinh viên đã được tuyển dụng để ghi được hơn 100 câu hỏi về một câu đố, cho thấy mức độ tò mò của họ (từ 0 đến 6) và nhận thức của họ về sự tự tin khi trả lời đúng.
Sau đó, các nhà khoa học đo hoạt động não của từng đối tượng bằng kỹ thuật hình ảnh gọi là cộng hưởng từ chức năng (FMRI). Trong khi đó, trên một màn hình, mỗi người tham gia được hiển thị các câu hỏi mà họ đã phân loại là tò mò hoặc không tò mò và mỗi câu hỏi mất 14 giây để xuất hiện. Trong khoảng thời gian này, hình ảnh của khuôn mặt với nét mặt xuất hiện không liên quan gì đến các câu hỏi.
Sau đó, các sinh viên trả lời những câu hỏi này và, ngoài ra, họ được cho một bài kiểm tra bất ngờ trong đó họ nên nhớ khuôn mặt. Kết quả chỉ ra rằng lCác đối tượng nhớ khuôn mặt trong 71% các trường hợp mà họ có đủ điều kiện câu hỏi là tò mò. Ngược lại, trong các câu hỏi đã được phân loại là không tò mò, họ chỉ nhớ 54% khuôn mặt . Một cái gì đó không làm ai ngạc nhiên.
Nhưng điều làm các nhà nghiên cứu ngạc nhiên là khi phân tích thử nghiệm nhận dạng khuôn mặt, họ càng tò mò đánh giá một bức ảnh (từ 0 đến 6) những người tham gia, họ càng nhớ nhiều khuôn mặt. Ngoài ra, mặc dù các khuôn mặt không liên quan đến các câu hỏi, họ đã ghi nhớ chúng thậm chí 24 giờ sau đó.
Tổng kết
Tóm lại, sau khi nghiên cứu, các nhà nghiên cứu tuyên bố rằng:
- Trạng thái tò mò giúp cải thiện việc học , bởi vì chúng tôi ghi nhớ các chủ đề thú vị hơn đối với chúng tôi (mặc dù chúng khó hơn).
- Khi được kích hoạt trong não "trạng thái tò mò", chúng ta có thể giữ lại thông tin, thậm chí vật liệu ngẫu nhiên (người mà lúc đầu chúng tôi không tò mò lắm).
- Trạng thái tò mò kích hoạt trong não của chúng ta các hạt nhân accumbens và mesencephalon (các lĩnh vực liên quan đến học tập, trí nhớ, động lực và củng cố các hành vi vui thú) và hải mã.
- Tài liệu chúng ta học được khi não bộ được kích hoạt theo cách này nó kéo dài lâu hơn, tạo ra học tập có ý nghĩa .
