Học tập hợp tác: nó là gì và lợi ích của nó là gì?
Thời đại đang thay đổi. Những người trẻ tuổi mang theo điện thoại di động và được sinh ra với một chiếc iPad dưới tay, phát triển mức độ tự học và độc lập chưa từng thấy trước đây. Vâng, với việc giảng dạy và đặc biệt là trong các trường học, chính xác điều tương tự cũng xảy ra: sự kết nối liên tục này cũng được đưa ra để học hỏi.
Học tập hợp tác là một xu hướng tăng trong đó học sinh tiểu học học cách quản lý các nhiệm vụ của mình một cách hợp tác, do đó giảm bớt gánh nặng và quyền hạn chỉ thuộc về giáo viên.
- Bài liên quan: "Tâm lý giáo dục: định nghĩa, khái niệm và lý thuyết"
Học tập hợp tác là gì?
Hiện nay, thế giới chuyên nghiệp và chuyên nghiệp đòi hỏi ngày càng nhiều công việc và năng động của nhóm , các nhóm công việc và cấu trúc nằm ngang hơn phân cấp. Theo cách này, trong các trường học, các giá trị của việc học hợp tác đã được nhấn mạnh trong nhiều năm để đảm bảo, trong số nhiều mục đích khác, các thế hệ tương lai được chuẩn bị cho thị trường lao động mới.
Học tập hợp tác bắt đầu từ một mô hình giảng dạy Nó đã được áp dụng trong các lớp học trong thực tế một thập kỷ, và về cơ bản bao gồm sự phát triển nhận thức của những học sinh có độ tuổi từ 7 đến 15 tuổi khiến việc học này trở thành sự phát triển dần dần của sự tương tác giữa mọi người.
Ngoài ra, học tập hợp tác có thể tăng cường sự hòa nhập giữa các sinh viên từ các nền văn hóa khác nhau , tôn giáo và phong tục do đặc tính đa văn hóa mà ngày càng có nhiều xã hội hiện đại có được trên toàn thế giới.
- Có thể bạn quan tâm: "Cách giáo dục theo hướng tích cực: 15 ví dụ và chiến lược thực tế"
Lợi ích của phương pháp học tập này
Dưới đây, bạn có thể tìm thấy 7 lợi thế mà việc học hợp tác có thể mang lại.
1. Chống lo lắng
Thường thì tính cách và sự tự tin của học sinh đã bị giảm sút bởi thẩm quyền áp đặt của đội ngũ giáo viên và các mô hình giảng dạy cổ xưa , đặc biệt là chính, đó là nơi mọi người tiếp thu nhiều thông tin hơn và bắt đầu thể hiện mối quan tâm.
Trẻ em tham gia từ khi còn nhỏ, giúp thúc đẩy sự tự tin và lòng tự trọng lớn hơn, cho phép phát triển cá nhân lớn hơn sẽ có lợi trong dài hạn.
Vì vậy, học tập hợp tác giúp giảm liều lo lắng vì nó cho phép sinh viên thư giãn và làm việc trong một môi trường hài hòa nơi họ tìm thấy đủ thời gian để suy nghĩ, diễn tập và tạo phản hồi cho chính mình, vì hỗ trợ đồng đẳng là một yếu tố cơ bản của phương pháp này.
2. Nó cho phép tối ưu hóa việc giảng dạy
Do tỷ lệ thấp tồn tại ngày nay giữa giáo viên-học sinh (kết quả của các lớp học quá đông), học tập hợp tác cho phép các trường học tối đa hóa tất cả các tài nguyên họ có để tối ưu hóa quá trình giảng dạy.
3. Phát triển tính độc lập
Như chúng ta đã thấy trước đây, những động lực học tập giảm đáng kể sự phụ thuộc của học sinh vào giáo viên , vì, trước khi có bất kỳ vấn đề hoặc nghi ngờ nào cần giải quyết, các bạn đồng hành đưa ra loại hỗ trợ cần thiết mà trước đây là nhiệm vụ độc quyền của đội ngũ giảng viên.
Tương tự như vậy, trong số các thành viên của nhóm hợp tác, họ có thể phát triển một bộ quy tắc ứng xử, điều chỉnh chủ đề, từ vựng và thậm chí là giao tiếp do phản hồi của chính các sinh viên. Điều này không có nghĩa là trong một trường hợp cụ thể, con số của giáo viên không can thiệp quá nhiều.
4. Tư duy phê phán quyền lực
Miễn là học sinh làm việc và phát triển các hoạt động của mình trong môi trường hợp tác, họ cũng sẽ học cách phóng chiếu suy nghĩ của chính mình và mối quan tâm với sự tự do và táo bạo hơn, thúc đẩy sự phản ánh và phát triển các kỹ năng siêu nhận thức.
5. Trách nhiệm cá nhân
Là một phần của nhóm hoặc nhóm làm việc, mỗi thành viên được coi là cá nhân chịu trách nhiệm đóng góp theo cùng một hướng để đạt được các mục tiêu của nhóm.
Đồng thời, sự tham gia của mỗi cá nhân Nó phải có cơ hội như nhau, theo cách tương đương và với cùng một mức độ trách nhiệm và nổi bật như các thành viên còn lại. Chỉ bằng cách này, chúng ta mới có thể đạt được sự loại bỏ một ý nghĩ và trở thành cá nhân.
6. Góp phần phụ thuộc lẫn nhau tích cực
Điều này phải làm trực tiếp với mục tiêu hoặc mục tiêu cuối cùng mà nhóm trong câu hỏi theo đuổi. Nó liên quan trực tiếp đến nhiệm vụ cá nhân của mỗi thành viên, nhận thức được lợi ích tập thể , phải làm mọi thứ có thể để giúp đỡ và đáp ứng yêu cầu của các thành viên khác khi họ cần.
Trong tất cả các nhóm có sinh viên chuẩn bị tốt hơn và ít chuẩn bị hơn. Nhưng cái sau có thể tận dụng kiến thức của cái trước, trong khi những người có lợi thế hơn cũng có thể làm phong phú và củng cố các kỹ năng và khả năng của họ.
- Có thể bạn quan tâm: "Kỷ luật tích cực: giáo dục từ sự tôn trọng lẫn nhau"
7. Đáp ứng một xã hội không đồng nhất và đa văn hóa
Xã hội đang thay đổi, phong tục phát triển và có được một đặc tính ngày càng phức tạp. Học tập hợp tác có thể tận dụng loại đa dạng này và biến nó thành một tài nguyên giáo dục mạnh mẽ.
Theo cách này, có thể sử dụng tích cực sự đa dạng và phong phú của các trải nghiệm mà trung tâm giáo dục có thể cung cấp, do đó cho phép sự phát triển của khả năng trí tuệ , thúc đẩy để cải thiện năng lực diễn đạt và giao tiếp, cũng như để tăng khả năng hiểu lời nói.
Trong trường hợp một số người gặp khó khăn trong việc quản lý một lớp trẻ em từ các nền văn hóa khác nhau gây ra ghettos ở trường trong một số trường hợp, sự hợp tác trở thành một điều cần thiết để đáp ứng với "vấn đề".
